教师资格证怎么做分析题

简单解析教资考试

(一)审题：审问题(教师资格证考试判断题型)思考两个问题：1、回答什么;2、会运用到什么知识。(二)析题：分析材料教师资格证考试分析的方法：(1)材料需要一句一句读;(2)带着审题的问题，分析每一句的链接知识点;(3)从整体上检查补充链接知识点。(三)解题教师资格证考试三步走原则：评论-总;(分题型，针对于评析型);分析-分;套理论(选择性) ，套不上理论从当今社会的教育背景、要求作答没有标准答案，言之成理，均可得分。建议答 3-4 条，要注意序号化，即有条理(原理+材料);总结-总。综上所述，我认为…后跟材料分析题答题知识点。教师资格证考试真题分析：沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。教师资格证考试问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(1)沈老师的处理方式很恰当，值得称赞。教师资格证考试参考答案：1、评论：材料中沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏。2、分析：第一、沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。第二、教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。第三、教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。3、总结：综上所述，我认为沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏。教师资格证考试材料分析题有哪些答题技巧相信各位考生都清楚了，祝愿各位考生都能取得优异的成绩。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时关注并且更新。

教师资格证考试材料分析题做题步骤如下：审题。首先要强调，先看题目问题。为什么第一步要先看题目呢?待你刷完了几套题目之后，读材料时，脑子里各种知识点如排山倒海般涌过来，看似我们有很多理论点可以使用，但是等你看到题目的时候，会发现只是一个小知识点，之前想的一系列的知识都是浮云。所以，先审题，看清楚题干问什么，从哪个角度答题。其次，理解教师资格证考试材料分析题出题规律。一般情况下，第一个材料分析题的问法如下：“请从学生观的角度评价教师的行为”“请从教学观的角度评价教师行为”“请从教育观的角度评价教师行为”“请从职业理念的角度评价教师行为”。而第二个材料分析题一般都是“请从教师职业道德的角度评价教师行为”。最后，回顾理论知识。最好可以列好理论要点，以防遗漏某个知识点。回归材料分析理论首先，粗略浏览材料。了解主体有谁，教师、学生、家长、同伴分别做了什么。特别是教师在什么情况下，做了什么事，导致了什么样的结果。其次，精读教师资格证考试材料分析题材料，逐字逐句分析材料。在过程中可以抓关键词。拿“学生观”来说，如果在材料中看到“学生犯错”，就可以把学生看作是“发展的人”;如果在材料中看到老师引导“学生参与课堂，发挥自己的积极性、主动性”，可以把学生看成是“独立意义的人”;如果在材料中看到“学生身上独特的问题或者个性”，可以把学生看作是“独特的人”。此时，便可以在材料旁边逐句标注。最后，整合观点，排序。把可以整合的观点放在一起，按重要性排序，最主要体现的放在最前面，不太重要的放在后面。书写成文答题模板——原理+原理解释+分析材料。理论放在最前面，以便使采分点更加明确，同时，结合材料分析，以取得理论联系实际的效果。比如，在刚刚分析的时候，看到学生身上存在的问题，想到了“学生是发展的人”此时，书写的结果为：“学生是发展的人，学生是处在发展过程中的人。材料中，教师发现了学生身上的错误，说明老师看到了学生成长中的问题，把学生看作了发展中的人。”总之，教师资格证考试材料分析题是一种操作性很强的题目，希望正在备考的你，可以多多尝试书写，逐渐便可获得做题的完整思路。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。