教资面试必记10大点要有互动，塑造课堂的氛围好的试讲是有互动环节的，可以让考官感受到课堂氛围。模拟试讲虽没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。对学生的回答不要千篇一律很多人在试讲时针对学生的回答做出的回应无外乎都是“好，很好”，这种评价是不可取的。一是太单调，二是不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。要敢于跟考官有眼神交流有的考生不敢直视考官，直接缩在一隅，其实这种表现会丢分的。在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。试讲要有计划性10分钟试讲时间，有的人没有规划性，觉得讲到哪里算哪里，其实是十分不可取的，如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。这就需要你平时多练习，知道如何备课可以在10分钟内讲完。新课导入要有一个好的话题导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。中小学试讲的导入要提前设计，不能太过随意。要做到心中有数，巧妙看时间有的人心里没数，频频看时间，这样给考官的感觉是你很不自信。其实在面试时如果觉得时间不好把控，也是可以看表的，不过这个看表得有技巧。你可以带块腕表，写板书或者指板书的时候可以看一下时间，做到“看表无痕迹”，心中有数。发现讲错了可以自圆其说有的考生发现自己讲错了就会从头开始讲，这样一是给考官的印象不好，二是耽误自己的时间，其实面试时需要你及时“扭转乾坤”的，比如讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述，然后提问，圆场。板书要整洁试讲时切忌板书太乱。板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱，整洁和重点突出的板书有利于给面试官留下深刻印象，从而在面试中脱颖而出。特别注意开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。穿太暴露的衣服，或可爱的衣服穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。
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