心理教师资格证怎么报考

目前中学没有心里教师资格证

当心理老师，需要考心理健康教育教师资格证。心理健康教育教师资格证报考资格：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）。3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）。4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、报名需要学历证、身份证、照片。——>点击了解更多想了解更多关于心理健康教育教师资格证的相关信息，推荐咨询大牛教育。大牛教育的教师团队，多毕业于985/211工程大学，熟悉考试大纲。大牛教育的课程顾问团队，岗前需参加项目知识培训，工作期间需定期参加行业相关的交流会，了解项目政策资讯，以其根据学员的需求给出合理的学习建议和规划，及专业的学习方案。

心理健康教师资格证书怎么考1、须获得普通话水平二级乙等以上证书。2、非师范专业毕业生申请时应按要求补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。3、应参加教师资格认定机构组织的说课。

心理健康教育教师证可在官方网站进行报名，与教师资格证考试相同。心理健康教育属于小学类别面试的新增学科，新增“心理健康教育”学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致，新增学科的面试暂由各试点省(区、市)和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题。心理健康教育概念：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构指根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。小学生常见的心理障碍：多动症、焦虑症和考试焦虑、学习困难综合症、强迫症、儿童厌学症。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

目前，教师资格证指的是中小学教师资格证书。主要的学科包括：幼儿学前教育、小学教育、初中教育和高中教育这四类。幼儿学前教育属于全科，主要面向幼师教育背景的考生。小学教育招收：语数英和体育教师。初中教育招收：语数英、政史地、理化生和体育教师。高中同初中。至于心理教师目前并没有明确对口的教师证书。如果有志于“心理”教学，可以选择师范类学校的心理学专业。

心理健康教育教师证可在官方网站进行报名，与教师资格证考试相同。心理健康教育属于小学类别面试的新增学科。新增“心理健康教育”学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致。新增学科的面试暂由各试点省(区、市)和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题。

非师范生申请教师资格证，可以通过以下两个途径来考教育学和心理学：1、通过参加自学考试，报考相应的教育学和心理学（教育心理学）科目，获得教育学、教育心理学两个科目的成绩合格证。2、通过本省市区教育部门组织的教育学、教育心理学考试，获得教育学、教育心理学两个科目的成绩合格证。需要注意的是，以上两个途径只在教师资格考试非全国统考省市区可用。在已经实行教师资格全国统考的省市区，申请教师资格认定所需要的教育理论考试科目已经不再是教育学、教育心理学，而是综合素质、教育教学知识与能力。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关埸所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生（不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童）。通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理学是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学与生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后，从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域，包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习（Organizational Learning）、特殊教育和课堂管理。教育心理学从认知科学及学习科学中得到养分，也回馈到这些学科之内。在大学里，教育心理学专业通常设于教育系内，原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容。参考资料来源：百度百科-教育心理学