教师资格证有多少人裸考

这个肯定不大的，教师资格面试是卡通过率，现在有教师资格证的人很多，面试肯定也是优中选优的

随着社会的发展，现在社会上的竞争压力是越来越大的，现在想要从事某一方面的工作大部分的都是要考证之后才可以胜任这份工作，其中教师资格证就是这样的，近些年来，考教师资格证的人越来越多，竞争也越来越大，而且题目也越来越难，所以很多人就会产生这样的疑问，就是教师资格证考试，为什么那么多人裸考过教资？这是因为书本上的知识点太多，而且有些知识是要经过长时间积累的，字短期内是无法完成的，下面我们具体来解释一下。我们都知道，考过驾驶资格证的人都知道，一般考初中和高中的教师资格证都要靠三科，其中科目一是综合素质，科目二是教育知识与能力，科目三是学科专业知识与技能，但是在考小学或者是幼儿园的教师资格证，一般字需要考综合素质和教育知识与能力就可以了。对于考教师资格证这个事情们其实有很多人都有裸考的经历，我们都知道，一般在读本科期间是大三才能考的，这时候我们不仅需要忙课上的学习，而且媒体那学校还有那么多的事情，虽然课与之前相比是少了很多，但是有的时候还是感觉时间不够用，所以很多人就会出现裸考的情况。考教师资格证并不是一件简单的事情，而且学习这些理论知识也是相当枯燥的，有些知识点也很难理解，尤其是教育知识与能力，这里面所涵盖的知识点非常多，而且在备考的时候完全不知道自己会背中哪个大题，在看过以往的真题中，前面那那些大题几乎很少出现原题的，所以这给我们的复习加大了难度，很多人在备考的过程中都坚持不下来，所以就放弃了。

可以很负责任的告诉你，对于面试裸考几率并不会特别大。即使你进入面试了，如果你什么都不学的话，这样去考试几乎是不可能过关的。因为过关也是需要选拔优秀的人才的，你啥都不会的话，凭什么让面试官放你过去呢。

因为有人自己的知识理论是非常扎实的，所以他们裸考也是可以通过教资，我当年也是没怎么复习，然后就考过了护士资格证。

因为很多人本身就是有基础的。教师资格证考试一般分为综合素质、学科知识、教育知识三部分，很多人在综合素质和学科知识部分本来就有比较好的基础。

裸考考生也分两种一种是有基础，另一种就是完全没有基础；如果是完全裸考，通过几率不是很大，如果是本身有基础的能通过的机会还是有的。这世上没有白学的知识，学过的知识一定会在某个时刻帮助到自己，所谓裸考，可能是师范生，考教资前不看书不背书，但平时上课很认真，大学学的专业知识一点点都没丢下，有一定的专业基础，所以才会通过。报考条件符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：1、具有中华人民共和国国籍；2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；3、符合申请认定教师资格的体检标准；4、符合《教师法》规定的学历要求。（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

因为有一定的套路可言。先说说可以套路得分的题吧。科一的几乎所有大题。科一大题包含四个：材料分析两个、阅读理解一个、作文一个，总共92分，过是没问题的，但凡有至少五天的时间准备下，都没问题。俗称：“作文不跑题都能过”，一点也不夸张。这些答题都要模板，第一个材料分析题考察用教师观、学生观或者教育观分析教师行为，模板我的账号里有，网上也有。第二个材料分析题考察用教师职业道德分析教师行为，多写，一定要多写，写到满满的。第三个大题是阅读理解题，相当于初中或者高中语文的阅读理解题目，只要语文不差，基本能得大部分分。最后是作文，真的有模板！如果你的灵活运用能力再强一些，审题没毛病，那么一定没问题了!至于模板哪里找，网上找吧，都有哈，我当时是在一起考教师听课老师给的模板。有了模板也稍微练练哈，别到了考场不会分析，练的话就抄抄真题答案。科三得看是哪个学科了。我最近在准备高中语文的教师资格证考试科目三，全是套路啊。从后往前说，教学设计题，套路！案例分析题，套路！在这里分享下在一起考教师课程里学到的套路。考高中语文或者初中语文的同学可拿走。教学设计题（1）写出文章的教学目标及依据教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文（或者古诗、文言文）背诵自己喜欢的部分，了解文章的写作背景，学习文章主要内容。 通过多种形式的朗读，品味文章语言，学习文中的修辞手法和表达方式，提升文章鉴赏能力。 体会作者的情感，激发学生对文言文（或者古诗、现代文）的阅读兴趣，养成课外积累的好习惯，提升审美价值。教学目标的依据 《新课标（2017）》指出：“增强审美体验，引导学生了解美学价值，发现作者独特的创作艺术，学习写作手法”，在阅读鉴赏的过程中，引导学生了解艺术手法，理解作者想表达的深意。 本单元为什么单元，本文主要讲了什么，表达了什么教学本文，能够引导学生学习理解本文，把握主旨，开阔视野，提升学生的鉴赏素养。 此阶段的学生虽然已经具备了一定的知识基础，对文体有所了解，对学习方法有所积累，但是对于文中的修辞或者表达方式还需进一步掌握。因此，设立以上三个目标。（2）选择其中的一个目标，写教学片段。选择第二个目标。① 初读课文，整体把握聆听名家泛读和教师泛读，引导学生自主朗读，并提问：“本文主要讲了什么内容？”，师生互问互答，得出：（这个就需要灵活了哈，只能帮你到这儿了）。②精度课文，把握主旨首先提问：“本文主要讲了哪些内容？”（关于内容方面的问题都行），通过反复朗读、圈点勾画的方法得出结论。其次提问：“本文用了什么写作手法？”或者“本文哪个字用的好，请赏析”（关于写作手法问题类问题都行），通过小组讨论的方式讨论该问题，得出结论。最后提问：“本文表达了怎样的思想感情”（感情类的都行），通过同桌互助的方法得出结论。（3）设计一个活动①活动主题：（抄关键字）②活动形式：小组讨论③活动步骤步骤一：引导学生自主朗读课文，并提问问题：“题目有，直接抄下来 ”，给学生八分钟的时间阅读并思考。步骤二：学生阅读完成后，分小组讨论上述问题，给学生十五分钟讨论；讨论过程中，教师给予学生引导，对学生在讨论过程在遇到的分歧和疑惑予以引导；讨论完毕后，请各小组代表发言，汇报讨论结果，全班交流，得出结论。步骤三：学生讨论完毕后，教师补充相关知识，完成后，学生讨论了解补充资料，并思考与课内知识的联系。④活动总结通过该活动，得出结论，帮助学生对此更加了解。初中或高中语文学科的其他模板您私聊我吧。我本来也不是学的师范，更不是学的语文专业，默写了这么多，有用词不对的地方大家包含，自己改正，奔着70分去的，希望能帮到你。科二裸考真的难。知识点超级多的哈，如果现在还没准备科二或者到现在跟没准备一样的话，劝你放弃吧，过不了你就骂我，怨我当初让你放弃了，我背黑锅。然后来年好好复习，我当时是跟舍友作伴在一起考教师听免费直播课程，大三吧，冬天考的笔试，科二彪了92分，对不起我猛了，真传就是画思维导图，顺带背，顺带刷真题，或者默写思维导图，就一定没问题了。报个班，费点子钱，省点子心。你要说科二裸考过了，俺真是佩服您！