教师资格证怎么检查强直

视力 身高 体重

丙氨酸氨基标准50以下，而体检时是58的话这个要看当地教育局对体检的标准。详细情况可以咨询一下教育局等相关部门或者参考一下体检标准是根据什么标准来的。根据《中华人民共和国教师资格条例》第六条:教师资格条件中“有教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学的身体条件”以及《辽宁省教师资格认定试行办法》中“教师资格认定机构需须参照《中等师范学校招生体检标准》、《高等师范学校招生体检标准》组织申请认定教师资格人员进行体检”的相关规定进行体检。

根据《教师资格申请人员体格检查标准》，申请教师资格证体检时的验血步骤，主要是为了检查有没有以下疾病：1、慢性肝炎肝功能是不是正常（肝炎病毒携带者，但肝功能正常除外）。2、有没有各种结缔组织疾病（胶原疾病）和内分泌系统疾病（比如高血糖、高血脂等）。根据《教师资格认定体检标准》，不合格的是：1、先天性心脏病（经手术治愈者除外）、频发性期前收缩、心电图不正常、心肌病及其他器质性心脏病者。2、血压超过66/12千帕（140/90毫米汞柱），低于46/46千帕（86/56毫米汞柱）；单项收缩压超过33千帕（160毫米汞柱），低于66千帕（80毫米汞柱），舒张压超过12千帕（90毫米汞柱），低于66千帕（50毫米汞柱）者。3、结核病，除下列情况均为体检不合格：（1）、原发型肺结核、浸润型肺结核已硬结稳定，结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。（2）、一切肺外结核（肾结构、骨结构、腹膜结核等）、血行播散型肺结核、治愈后两年以上未复发，经二级以上医院（或结核病防治所）专科检查无变化者。（3）、淋巴腺结核已临床治愈无症状者。4、支气管扩张病，未治愈者。5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者（肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外）。肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性申请幼儿园教师资格者。6、各种恶性肿瘤，各种结缔组织疾病（胶原病症），内分泌系统疾病（如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等），血液病（单纯缺铁性贫血除外）者。7、慢性肾炎。急性肾炎治愈不足两年者。8、有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症者。9、肺切除超过一叶，肺不张一叶以上者。10、类风湿脊柱强直，慢性骨髓炎者。11、青光眼、视网膜、视神经疾病（陈旧性或稳定性眼底病除外）者。12、色盲、色弱，申请幼儿园教师资格者。13、两耳听力均在2米以内者，或佩带助听器两耳听力均低于5米者。14、仪表仪容，有下列情况者均为体检不合格。（1）、四肢。两上肢或两下肢不能运动者，四肢残缺变形，行路步态跛行，上肢（特别是右手）残缺影响板书写字者。（2）、体形。身体畸形，如明显鸡胸、驼背、脊柱侧弯外曲超过3厘米。（3）、五官。五官不端正，面部有较大面积（3×3厘米）疤痕、血管瘤或白癜风、黑色素痣者。15、口吃，吐字不清，声音严重嘶哑，声带病变，严重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨碍发音影响教学者。

回答 你好，正在帮你查询编辑相关资料，请稍后！ 1、心脏听诊 心脏收缩期杂音按六级划分，卧位安静时听诊肺动脉瓣膜区达到三级，其他瓣膜区达到二级，改变体位反复听诊心脏杂音确属生理性者，可作“正常”结论。 2、测听力 用耳语，左右耳分别进行，测听距离5米。两耳听力均在2米以内者，应佩带助听器复测，复测均低于5米者不合格。佩带测听器测听距离，应作“+”符号记入体检表。 3、嗅觉 用醋、酒精、水三种，全能辨别为正常，能辨别1-2种为迟钝，三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者，约定一周后复查)。 4、视力 视力检查统一采用标准对数视力表，用5分记录法记录检查结果，任何一眼裸视力低于8者，须用矫正镜片测视力，矫正不到8者应查眼底。眼底仅见近视特征无其他异常者，增加镜片度数远视力即有所提高，可将实际检查矫正视力及矫正度数记入体检表。 5、色盲 色觉检查用《喻自萍色盲》或卫生部编印的色觉检查图，必须由专科护士或医师检查。 6、血压 听诊测量血压时舒张压以变音为准，由于精神紧张，血压超过66/12千帕(140/90毫米汞柱)，同时伴有心率快的受检者(如急发性高血压)，嘱其休息一刻钟到 半小时测第二次，选其中低值，记入体检表，如仍不正常，适当休息，多测几次，但必须以体检当日血压为准。 7、红绿色盲 医生从红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线或采用红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的字母、数码、几何图形、信号灯中任选出一种供受检者识别，在5秒钟内讲出颜色名称。 共7项 更多14条 

1、考试对象 所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。改革之后非师范专业、师范专业申请教师资格证都必须参加教师资格证考试。并且改革政策每年都在更新，目前部分省市已经限制非师范专业的报考，预计后期将会逐渐限制报考专业。 2、基本条件 申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。 3、学历要求 小学教师：中等师范学校毕业或以上学历幼儿教师：幼儿师范毕业或以上学历中学教师：高等师范院校及其他大学本科学历 4、专业要求 目前，大部分省市对专业没有限制，但是陕西省、江苏省已经明确规定报考专业需满足师范专业或者与所考专业相近的专业才能报考。随着政策的变化，对老师的要求越来越高，2019年下半年预计将会限制非师范专业报考，考生需抓紧时间报考，提前进行报名备案。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

教师体检流程和要求如下体检流程：　　1、心脏听诊：心脏收缩期杂音按六级划分，卧位安静时听诊肺动脉瓣膜区达到三级，其他瓣膜区达到二级，改变体位反复听诊心脏杂音确属生理性者，可作“正常”结论。 　　2、期前收缩每分钟6次以上应立即做下蹲试验，运动后早搏消失，或偶有1-2次、心电图正常，可做“正常”结论。如每分钟仍在6次以上，做“不正常”结论(以体检当日测量为准)。不完全性右束支传导阻滞确无心病变者可作“正常”结论。 　　3、听诊测量血压时舒张压以变音为准，由于精神紧张，血压超过66/12千帕(140/90毫米汞柱)，同时伴有心率快的受检者(如急发性高血压)，嘱其休息一刻钟到 半小时测第二次，选其中低值，记入体检表，如仍不正常，适当休息，多测几次，但必须以体检当日血压为准。 　　4、肝、脾检查以平卧位平静呼吸为准。 　　5、色觉检查用《喻自萍色盲》或卫生部编印的色觉检查图，必须由专科护士或医师检查。 　　6、单颜色识别能力检查(单种颜色分别认识能力)： 　　(1)、医生从红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线或采用红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的字母、数码、几何图形、信号灯中任选出一种供受检者识别，在5秒钟内讲出颜色名称; 　　(2)、医生任意讲出一种颜色名称让受检者在5秒钟内从红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线或采用红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的字母、数码、几何图形、信号灯中准确找出。 　　以上两种办法交替进行。将能识别的颜色在其名称上作“+”符号，记入体检表(识别彩色图案及彩色数码能力正常者不必检查此项)。 　　7、视力检查统一采用标准对数视力表，用5分记录法记录检查结果，任何一眼裸视力低于8者，须用矫正镜片测视力，矫正不到8者应查眼底。眼底仅见近视特征无其他异常者，增加镜片度数远视力即有所提高，可将实际检查矫正视力及矫正度数记入体检表。 　　8、嗅觉：用醋、酒精、水三种，全能辨别为正常，能辨别1-2种为迟钝，三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者，约定一周后复查)。 　　9、测听力：用耳语，左右耳分别进行，测听距离5米。两耳听力均在2米以内者，应佩带助听器复测，复测均低于5米者不合格。佩带测听器测听距离，应作“+”符号记入体检表。　　哪些不合格？　　1、先天性心脏病(经手术治愈者除外)、频发性期前收缩、心电图不正常、心肌病及其他器质性心脏病者。 　　2、血压超过66/12千帕(140/90毫米汞柱)，低于46/46千帕(86/56毫米汞柱);单项收缩压超过33千帕(160毫米汞柱)，低于66千帕(80毫米汞柱)，舒张压超过12千帕(90毫米汞柱)，低于66千帕(50毫米汞柱)者。 　　3、结核病，除下列情况均为体检不合格： 　　(1)、原发型肺结核、浸润型肺结核已硬结稳定，结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。 　　(2)、一切肺外结核(肾结构、骨结构、腹膜结核等)、血行播散型肺结核、治愈后两年以上未复发，经二级以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。 　　(3)、淋巴腺结核已临床治愈无症状者。 　　4、支气管扩张病，未治愈者。 　　5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外)。 　　肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性申请幼儿园教师资格者。 　　6、各种恶性肿瘤，各种结缔组织疾病(胶原病症)，内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等)，血液病(单纯缺铁性贫血除外)者。 　　7、慢性肾炎。急性肾炎治愈不足两年者。 　　8、有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症者。 　　9、肺切除超过一叶，肺不张一叶以上者。 　　10、类风湿脊柱强直，慢性骨髓炎者。 　　11、青光眼、视网膜、视神经疾病(陈旧性或稳定性眼底病除外)者。 　　12、色盲、色弱，申请幼儿园教师资格者。 　　13、两耳听力均在2米以内者，或佩带助听器两耳听力均低于5米者。 　　14、仪表仪容，有下列情况者均为体检不合格。 　　(1)、四肢。两上肢或两下肢不能运动者，四肢残缺变形，行路步态跛行，上肢(特别是右手)残缺影响板书写字者。 　　(2)、体形。身体畸形，如明显鸡胸、驼背、脊柱侧弯外曲超过3厘米。 　　(3)、五官。五官不端正，面部有较大面积(3×3厘米)疤痕、血管瘤或白癜风、黑色素痣者。　　15、口吃，吐字不清，声音严重嘶哑，声带病变，严重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨碍发音影响教学者。