高校团委老师需要教师资格证吗

不需要

大学的校团委老师和大学辅导员不一样。高校辅导员和高校团委老师属于高校行政人员，是不同的职位。区别主要表现在以下方面：1、定义不同：高校辅导员是指履行高等学校学生管理工作职责的专业人员高校团委老师是指导校内各项文体活动的开展，协助团委各中心执行大型活动组织及筹备工作,并协助艺术团团队建设的高校行政人员。2、职责不同：高校辅导员主要职责在于对高校学生进行思想政治教育等工作。高校团委老师主要职责在于负责学校活动宣传组织等工作。辅导员主要职责：1、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；2、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；3、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。

在学校做行政工作，与教学无关，不需要教师资格证。按照《中华人民共和国教师法》第十条的规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。国务院颁发的《教师资格条例》第二条规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。由以上法律法规可知，只有专门从事教育教学工作的人员，才需要取得教师资格证。

不太一样，这两个是两个职位，团委老师是负责学校活动宣传组织等工作，而大学辅导员还负责与学生沟通，管理学生工作等。

支教不是必须要有教师资格证的，但各地区要求不一样，具体还是要以当地公告为准；支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，也称扶贫支教。支教途径考取教师资格证，点击蓝字咨询机构如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加。国家官方支教途径（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。非国家官方支教途径由个人发起的自组织，也称为草根组织。一、由需要老师的学校或知道某学校需要老师的人，自行在网上发帖，招募支教老师，提供一定补贴。二、常年组织招募、培训、派遣到定向支持村小的社会团体。提供意外伤害保险、每月补贴、教学支持。如好友营支教、大凉山起航公益助学、天使支教、吉林省青少年之家爱心学校。三、依托大学社团发起的短期或假期项目，时间几天到一个月不等四、有一些公益组织专门支持大学生在暑期为乡村儿童开展夏令营活动，补充乡村儿童缺乏的阅读、游戏、艺术等课外活动，使大学生和儿童在平等对话中共同成长，如：益微青年、萤火公益等。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

回答 您的问题已收到，打字需要一点时间，还请稍等一下，请不要结束咨询哦，您也可以提供更多有效信息，以便我更好为您解答。 可以的，只不过有教资的优先呢 您是教师的话，就可以选择支教；如果您还不是教师的话，就可以选择西部计划支教或者报考农村特岗教师。 特设岗位教师计划招聘对象和条件： （1）以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。 （2）取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。 （3）参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。 （4）报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。 更多6条 

团委书记是党团系统吧教师资格证是教师从业条件，上课教学需要