高中化学教师资格证考试科目

教育学，心里学（或者说教育心里学），教师职业道德，教师职业技能，教育教师职业技能普通话二级乙等以上证书，国家普通高级中学教育实习评测，非师范类专业毕业生考取教师资格证还需要教师计算机技能培训课，再有就是体检了

笔试主要考三门《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》，前两门是公共科目，无论报考什么类型，都必考。最后一门是专业科目，报什么考什么，例如：你报考化学教师资格证，就考化学知识与技能，这一项是对所学专业的考核。希望你熟悉考纲，了解初中化学教材及新课标。此外，还有面试，面试一般是现场提问，或者说课，试讲，面试内容随机抽签。我的回答仅供参考，祝您成功！

教育学和心理学必须有，普通话可能要考（各地区对普通话的要求不太一样），另外还要准备试讲和说课。

高中化学老师的教师资格证需要考四个科目。科目一均为综合素质。科目二均为教育知识与能力。科目三为学科知识与教学能力，科目四为试讲面试。1、化学专业知识：大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理；中学化学基础知识和基本技能，化学实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法、化学学科认识世界的视角及思维方法、了解化学发展史及化学发展动态。2、化学课程知识：高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。熟悉《普通高中化学课程标准(实验)》所规定的模块结构、内容标准和要求；理解高中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式。3、化学教学知识：了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识；认识化学教学过程的基本特点及其规律。知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

全国统考，初中教师资格证考试《化学》考试内容：(一)学科知识运用 化学专业知识(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。(2)掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史及化学发展动态。 化学课程知识(1)理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。(2)熟悉《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定主题内容的标准和要求。(3)理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。 化学教学知识(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。(3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。(二)教学设计 化学教材分析能力(1)根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。 确定化学教学目标(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。(2)能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。 选择教学策略和方法(1)根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。 设计化学教学程序(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。(2)通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。(3)能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。(三)教学实施 课堂学习指导能力(1)了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。(2)掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。 课堂组织调控能力(1)掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。(2)了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。 实施有效教学能力(1)能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行化学课堂教学。(2)掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。(3)能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。(四)教学评价 化学学习评价(1)了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。 化学教学评价(1)能够依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。(2)了解教学反思的基本方法和策略，针对教学中存在的问题，能够对教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。