有多个教师资格证评职称加分吗

教师资格证没有等级划分，只有种类（幼儿园、小学、初中和高中、大学）和科目划分，将来评定职称时要对应教师资格证上的种类和学科，比如你教师资格证是小学就只能评小学教师的职称，教师资格证是初中或和高中的话就只能评中学教师职称，科目如果是语文，那只能评语文职称，数学就只能评数学职称。

准确地说来，教师资格证是没有等级的。教师资格证只分幼儿园、小学、初中、高中、中职、技校、高校七个种类。获得不同种类的教师资格证，对评职称特别是定级肯定是有一定影响的。比如：两个人在同时具有本科学历的情况下，其中一个人获得了小学教师资格证，而另外一人获得了高中教师资格证。这样在评定职称时，获得高中教师资格证的人在高中任教获得一级教师职称时，是中级职称，它的级别相当于大学的讲师、企业的工程师；而获得小学教师资格的人在小学任教获得一级教师时，只相当于中学的二级教师，还是初级职称。

语文教师资格证和数学教师资格证都有，二级职称评聘的是数学，以后不能接评语文一级教师。教师评聘高一级的职称，除具有相应的教师资格证这个基础证件之外，最主要的是任教学科的职称和教学成绩。凭着数学二级职称在数学教学岗位上取得了一定的职称年限和教学业绩，申请评定数学一级教师职称是顺理成章的，跨学科申请评定语文一级教师不但不符合教师职称评聘政策，而且不具备基本的评聘条件。目前评定语文一级教师的基本业绩条件主要有：具有语文二级教师职称，语文教学基本功扎实，语文教学效果好，能形成自己的语文教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高。承担教育行政部门、教研部门领导的学术团体组织的语文学科公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好。如果没有任教过语文学科，难以达到以上要求。总之，教师评定职称讲究与任教岗位学科对口，讲究与获得的现有职称学科衔接。如果想从语文学科方面发展，首先要进入语文教学岗位，并从最较低的语文职称评聘开始，积累了一定的教学业绩，才可以申请评聘一级语文教师职称。

教师资格证会影响职称晋升。　　教师职称的评定原则上跟教师编制是没有关系的。编制外教师原则上是可以参加教师职称评定的。但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题，也就是说一般情况下是可以的，但是在名额紧张的情况下，编制外教师是有可能无法参加的，编外教师跟编制教师比起来，评职称相对比较困难。　　教师资格证是考教师编制的前提条件之一，编制教师待遇好，还有比较好的晋升空间，比如教师职称的评定会影响到个人的工资待遇。

评职称一般就是到了年限就可以，有学历、教研成果、获奖等要求和加分项，教师资格证应该是你上岗之前或者到岗一年后就取得了，影响不大