教师资格证材料作文如何立意

1、关键词句法阅读教师资格证考试材料与题干，画出题干中的关键词，再寻找关键词之间的逻辑。对关键词的内涵进行阐释，找出深层含义，列出与题目相符的立意。题目中的关键句往往暗示着材料的中心，这类句子是选择立意角度的重要突破口。2、概括审题法当教师资格证考试出现几则材料时，通过综合、概括的方法来确定立意，审题时需要准确捕捉到几则材料的共同点。3、寻求互补法若一段教师资格证考试材料中包含两种分歧的观点，仔细分析，发现二者互补。尤其在教育领域，不一致的观点很多，一般要综合起来全面考虑才是正确的。4、由果溯因法(推究原因)这种方法一般适用于教师资格证考试案例型、故事型的材料。审题时由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。5、舍次求主法适用于牵涉许多人和事的教师资格证考试材料作文。审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。教师资格证考试写作技巧：如何明确立意?各位考生都清楚了吗?更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

教师资格证作文立意技巧1联系知识法在教师资格考试的复习当中，大多考生都对教育相关的理论、观点、职业道德等有了一定的了解，也背记了不少内容。其实，这些知识点不止能应对与教育理论有关的选择题、问答题，还能在写作中派上用场。综合历年综合素质写作主题来看，除了考查人生观，如：2013上半年(小学)主题是“人生挫折”，(幼儿)主题是成长。最主要的是考查教育观，如：2013下半年(中小幼)主题是学高与身正；2013上半年(中学)主题是平等对待每一个学生；2012下半年(中学)主题是发现人才；2012下半年(幼儿)主题是知行合一、贵于行之；2012下半年(小学)身教重于言教/学为人师、行为世范。其中人生观的考查主题也可以往教育观引申，如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折，也可以写针对学生的挫折教育;“成长”主题可以写新教师的专业化成长。可见，综合素质写作主题与教育观密不可分，要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中，找准写作材料的意图，抓住材料表达的核心观点，明确立意。2关键词分析法【题目】成长是美丽的，它一路走着，一路扫撒着缤纷的花朵;成长是神奇的，它引领着我们去创造一个又一个生命的奇迹;成长是忧郁的，它意味着一次次告别的仪式，和亲人，和自己……以“成长”为话题，写一篇不少于800字的文章。这道题的主题很明确：成长。但是从哪方面成长?是谁的成长?没有阐述详细，所以在抓住关键词的同时需要进行内容的扩展。这里提供一些参考立意供大家思考：1、不畏失败，努力成长2、努力成长，绽放梦想3、充分发挥自身潜能，尽情成长4、帮助学生不断成长5、在教师的岗位上不断成长这几种立意是在练习中同学们经常写到的立意。其实，这几种立意本身存在优劣之分。同学们参加的是教师资格考试，所以作文的题目从教师的角度来立意会更贴近考试的性质。对本道题来说，一、二、三的立意是不切题的立意，而四和五的立意是符合题目的正确立意。3引导启发法【题目】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿口，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。引导启发法的核心在于看完这个故事之后，思考一下这个故事给予同学们何种启发。经常会出现以下情况：对于同一个故事，不同的人，因为其自身生活经验和知识储备，对同一个故事有不同的思考，所以会出现不同的立意。在此，需结合这件事成功或者失败给我们的启示，寻找到影响事情发展最为关键的因素，作为文章的立意。