怎么写教师资格证的面试题

教师资格证考核的面试环节，同其笔试环节相比，有着更加灵活，更加动态的特点。而在面试的几个环节之中，能否在回答规定问题这一环节向考官展现出一个完美的作答，往往能够影响到你最终能否得到一个满意的考核结果。今天，老师就给大家分享一下，在回答规定问题环节，我们究竟能利用哪些答题技巧，来提升这一环节的分数。首先，各位需要知道，回答规定问题题库中题目的数量十分庞大，但总体可以分为三种题型，它们分别是知识类，运用类以及个人类。这三种题型，都有它们各自的答题思路和组织框架，所以，接下来，我们将重点分析这三种题型。一、知识类顾名思义，知识类的题型一般需要结合教育学和教育心理学的学科知识来构建自己的答案。而这类题型，我们通常可以使用“总述——分述——总结”这样一种格式进行答题。总述，需要各位在这个部分说出主要观点，用来引出下文。分述，需要对你的观点作出解释和说明，一般来说，可以使用道理论述(讲道理)或者事例论述(举例子)两种方式进行构建。总结，对答题进行总结，一般可以使用升华主题，概括上文，联系自身等方式进行构建。二、运用类这一类题目，往往是考查你对一些教学行为的看法或者是做法，它往往不需要我们利用太多学科方面的知识，反而更注重对逻辑思维和应变能力的考查。针对这种题型，我们通常可以使用“观点——分析——实践”这种格式进行答题。观点，提出你对事件的看法，可以分为感性观点(判断对错)和理性观点(提出本质)。分析，对事件本身做出分析，我们一般可以从事件的成因，结果，参与者(主体)等角度进行分析。实践，注重考查考生如何解决当前的问题。可以使用归因解决法(根据原因采取解决对策)，主题实践法(从不同主体出发，寻求解决方案)以及时间顺序法(按照前中后的时间顺序进行解决，往往用于解决突发事件)来进行构思。三、个人类这种题型往往是涉及到个人信息，求职动机，职业规划等，往往需要考生提前准备，并根据自身定位，提前准备相应素材，并提前撰写出适合自己的问题模板。以上就是回答规定问题三种题型的答题技巧，相信通过阅读和学习，各位考生一定能够在回答规定问题时变得更加自信和从容。

第一大类：考生的基本信息这一类题目主要是考官为了了解你的“个人基本信息”。遇到这类题目大家就保持一个原则：实话实说!常见的问题有：你是哪个学校毕业的?学的是什么专业?之前有没有当老师的经历?遇到这类问题，一般非师范的同学会心里一般都会有疑问：怎么办?我要不要说时话，说自己是非师范生或者没当过老师是不是就会被淘汰了?!当然不是哦，大家一定不要存在侥幸心理，你是不是师范专业，考官在你试讲的过程中就心知肚明。如果你撒谎，教师资格证面试考官很可能会继续问你很专业的学科方面的知识，到时候自己的挖的坑只能自己填啦。所以，就算不是师范生也没关系，实话实话真的很重要!非师范生答辩参考模板：各位老师好，我毕业于( )，我的专业是( )虽然，我不是师范生，但是，这一段复习备考的经历让我成长了很多，让我更加明确以后想做一名人民教师，把自己的时间奉献在讲台上。也许我目前还不够优秀，但是，我足够的努力。我相信在今后的从教生涯中能够成为一名合格的人民教师。谢谢各位考官。如果你是师范生那就尽情的展现你的优势吧!!!第二大类：学科专业知识这类题目是咱们同学最害怕的一类题目：让你谈谈你对学科的看法?同样，对于非师范生来说还是实话实说。可以结和你所学专业的经历说明该门学科对你的影响，和你的授课理念来进行答题~当然，也可以结和“教师之梦”学科老师给大家讲的“学科知识”来加以阐述。但是，如果运气不好，恰恰问到你的知识盲区，那就坦诚一些，避开知识点来回答。关键还是要把自己的真实想法回答出来。特别注意：如果你“试讲”或者“答辩”环节出现错误，被考官当面指出来，千万不要害怕或者逃避，更不要狡辩哦!你可以这样来回答：对不起，各位考官，我刚刚讲到的内容确实如各位考官所说的一样，存在一定的错误，这是我目前存在的短板。我很感谢考官能够指出这个问题，让我能够更加清楚的了解自己的不足之处，这将对我是一种警惕和鞭策~我会在今后的学习过程中不断弥补自己的专业短板，提高自己的专业技能。第三类题目：课程设计理念教师资格证面试答辩的最后一类题目主要是：问你在试讲中对课程设计理念的理解?这种问题主要是想了解一下你的课程设计的意图，可能是设计存在不合理之处，希望你能够意识到，但是不用过于担心，只要你的设计意图围绕“以学生为主体”的大原则来回答就没有问题!今天教师资格证面试答辩小技巧小编就说到这里了，大家都清楚了吗?更多关于教师资格证面试的备考技巧，干货真题，热点资讯等内容，小编会持续发布。