初中语文教师资格证面试如何备考

试讲的内容会提前一周出来~你就找找重点和难点~看一下教师的参考书~准备15分钟左右的试讲，主要讲你对课的安排和课文的重点难点~注意台风和板书，一定要有礼貌，落落大方~如果写了板书一定要擦干净~

第一步：明确考情　　所谓知己知彼，百战不殆。面向改革如此之大的教师资格考试，我们需要了解相关考情，在林林总总的各种分析中，你只需明确统考面试的测试目标和测试内容。　　面试主要考查申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：　　(1)良好的职业道德、心理素质和思维品质　　(2)仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。　　(3)能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。　　第二步：测评能力　　明确考试的测查方向，只是做到了“知彼”，提高备考效率离不开针对性的复习。因此在正式开始之前，完全有必要对考生已经具备的能力做到清晰的把握。面试，很多考生并非输给了对手，而是输给了自己。　　测评需要在高度仿真的环境中进行，需要有丰富的面试主考经验的考官群体，才能给出针对考试的的评判，主要包括四个环节八项能力的评价，集中关注中小学教师资格面试的教育教学实践综合能力。最为关键的是，要在测评后给出针对考生本人的个性化的备考方向与具体方案，并能全程指导备考。　　第三步：积累方法　　备战面试，找对方法是关键。面对组织严格、流程严密、题目莫测的中小学教师资格面试，我们需要在教育教学相关理论知识的指导下，锻炼思维应变、口语表达、教学实践等多项能力，而这些能力的关键就在于抓住各项内容的备考方法。下列方法，将会让你的备考效率一倍。　　结合中小学教师资格面试结构化 ，分析命题规律，总结答题思路，抓住考官的命题关键点和测查要点。从繁复的教育法律法规、教学学、心理学、教育心理学知识中，梳理指导结构化面试的关键理论支撑。　　解读《义务教育学科课程标准(2011年版)》、《普通高中学科课程标准(实验)》，抓住指导教学设计的关键新课程理念，保证备课不偏不倚。　　结合中小学教师资格面试试讲 ，总结小学(初中或高中)常目与要求，将考试中的20分钟备课时间，延至无限长，穷尽教学设计。　　分析答辩题目与考官心理，总结答辩题目考查规律与解答方向，把我们的答辩打造成为考场上的点。　　第四步：模拟　　面试攻关，实践方能出真知。既然中小学教师资格面试是未来教师工作的模拟，那么在仿真“试用期”中的决定性方面就在于，将成为生活的一部分，“假戏真做”。在全真的考场环境下，在有着丰富主考经验的考官指导下，反复磨练考场中的细节，第一增加考场适应能力，变陌生为熟悉;第二查漏补缺，变缺憾为完美。唯有多次，多次发现，才能有多次的优化与改进，每天一小步，一大步。     以上就是关于教师资格证面试相关解答分享，希望对大家有所帮助~

建议报班，我的面试基础很差，可以说是一窍不通。之前有听说过民师教招是一家老牌教育机构，就打了民师教招的电话咨询，客服老师态度很多也给了很多建议，我加了他们的备考群之后，分享了很多免费资料给我，收获还是挺大的，但是光有免费资料肯定是不够的，我深知自己差距比较大，于是下定决心报了民师教招的面试培训班，民师教招的老师也没有让我失望，上课很有耐心，也非常仔细，只要有问题都会为我们解答。最关键的是民师教招的面试培训是按照各地实际面试形式组织的，对于不同地区的面试考试针对性很强，通过率也很高。

教师资格面试时分为结构化、试讲、答辩三个部分，结构化的话，可以去看看前几年的真题噢，还是挺简单的。试讲的话是需要试着讲出这节课的，还是建议要看看前几年的真题，自己试着多练练，答辩的话是根据你讲的内容，考官提出问题来回答的。备考这个确实是需要熟悉初中语文的课本，还是建议亲可以在网上找电子课本看一下噢

面试备考要好好学好教案设计教案设计大致分为以下几个部分：一课题(说明本课名称)二教材分析三教学目标(或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务)四课时(说明属第几课时)五教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)八作业处理(说明如何布置书面或口头作业)九板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：(一)导入新课设计新颖活泼，精当概括。怎样进行，复习哪些内容?提问哪些学生，需用多少时间等。(二)讲授新课针对不同教学内容，选择不同的教学方法。怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。(三)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。怎样进行，谁上黑板板演?需要多少时间?(四)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳?需用多少时间?(五)作业安排布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。需不需要提示或解释?