亳州教师资格证面试考点有哪些

考点01中国著名科学家及科学成就【《甘石星经》】战国时期，是我国最早的一部天文学专著，是世界上最早的星表。【《黄帝内经》】西汉，中国现存较早的一部医书，奠定了中医学理论的基础。【张衡】东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和地动仪，比西欧人早1000年。【《神农本草经》】东汉时期出现，是现存较早的药物学专著。【张仲景】东汉末年，张仲景著的《伤寒杂病论》对四诊法进行了论述，他被称为“医圣”。【《唐本草》】是世界上第一部由国家编定和颁布的药典，建立起了完整的养生学体系。【孙思邈】唐朝时期，“药王”孙思邈著有《千金方》。【李时珍】明朝李时珍所著《本草纲目》是中国古代药学史上，部头最大、内容最丰富的药学著作。是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”。【造纸术】我国西汉时即已发明造纸术，东汉时蔡伦又加以改进，制成能书写的纤维纸，被称为“蔡侯纸”。【印刷术】目前世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐朝咸通九年（868年）的《金刚经》。北宋时期，平民毕升发明了活字印刷术。毕升发明的活字是胶泥，此后又出现了木活字。13世纪出现金属活字。13世纪中期，活字印刷术传至朝鲜，此后又从西域传到欧洲。【火药】最早关于火药的记载见于唐初孙思邈的《丹经》，称做硫黄伏火法。唐朝末年火药已用于战争。五代和宋朝时，火药被广泛应用。14世纪初，火药由阿拉伯传人欧洲，在西方社会产生了巨大震动。【指南针】战国时人们利用磁石指示南北的特性发明了指南仪器——司南。北宋时发明了使用人工磁体的指南针，并应用于航海。l3世纪指南针传入西欧。【袁隆平】水稻专家袁隆平培育成功了籼型杂交水稻。【人造卫星】1970年4月24日，我国成功发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，成为继苏、美、法、日之后，世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。【计算机】1983年12年22日，我国第一台每秒钟运算上亿次的“银河”巨型计算机，由国防科技大学计算机研究所在长沙研制成功。【神舟飞船】2003年10月15日，神舟五号飞船发射成功，使我国成为世界第三个将人送入太空的国家。2008年9月，我国航天员首次太空出舱活动；2011年11月1日，神舟八号飞船发射，并与我国首个空间站雏形“天宫一号”共同成功执行我国首次空间交会对接任务。考点02外国著名科学家及科学成就【伽利略】意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说，他被称为“近代科学之父”。【瓦特】英国发明家，于l776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。【达尔文】英国生物学家，生物进化论的奠基人，出版了震动当时学术界的《物种起源说》。【爱迪生】美国发明家爱迪生一生有包括电灯、留声机在内的l000多项发明，被人们称为“发明大王”。【伦琴】发现了X射线，为他赢得了巨大的荣誉。【门捷列夫】俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论，这些都使化学成为一门系统的科学，也为现代化学的发展奠定了基础。【富尔顿】美国发明家富尔顿在1807年制成了蒸汽汽船。【贝尔】美国发明家贝尔于1876年发明了电话。

惠御优学在线教育来回答下教师资格证有哪些必考点？教师职业素养有哪些?1、道德素养(1)思想素养包括：①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业理想(2)政治素养包括：①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向(3)职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全习。2、知识素养(1)教师需具有学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能;②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方法和方法论。(2)教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。3、能力素养(1)基础能力素养：智能素养(观察、思维、想象、记忆能力素养);言语能力素养(口语、体语能力素养)(2)职业能力素养：教学能力素养(教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力)、育人能力素养(心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力)、教育科研能力素养。4、心理素养认知素养、情感素养、意志素养5、身体素养教师要有健康的身体德育原则有哪些?1、导向性原则2、疏导原则3、尊重学生和严格要求学生相结合的原则4、教育的一致性和连贯性原则5、因材施教原则6、课堂与生活相结合的原则7、长善救失原则8、灵活施教原则9、集体教育与个别教育相结合教学原则有哪些?1、直观性原则2、启发性原则3、巩固性原则4、循序渐进原则5、因材施教原则6、理论联系实际原则7、量力性原则8、思想性和科学性统一原则。人的身心发展规律及其与教育的关系个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。1、教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展2、教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律。3、身心发展的不平衡性规律4、身心发展的互补性5、教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。总之，教育要适应年轻一代身心发展规律，但并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平。如何建立良好的师生关系?1、建立新型的师生观2、树立教师威信3、善于和学生交往4、发扬教育民主，倾听学生的意见如何促进学习迁移?学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：1、精选教材2、合理编排教学内容3、合理安排教学程序4、教授学习策略，提高迁移意识性如何培养和激发学生的学习动机?1、创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;2、根据作业难度，恰当控制动机水平;3、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;4、正确指导结果归因，促使学生继续努力。教师应具有什么样的能力结构?1、必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面;2、具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力;3、具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;4、具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?1、注意的品质特征有：注意的范围;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。2、注意可分为：不随意注意(无意注意);随意注意(有意注意);随意后注意(有意后注意)。良好的记忆品质表现在哪些方面?1、记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。2、记忆的持久性。这是记忆的保持特征。3、记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征4、记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

教师资格考试面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力。主要包括内容：良好的职业道德、心理素质和思维品质。仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。4、教师资格证面试考试形式主要为：试讲、答辩及结构化面试方式。扩展资料：教师资格考试报名条件：1．具有中华人民共和国国籍；2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；3．符合申请认定教师资格的体检标准；4．符合《教师法》规定的学历要求。（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。参考资料：教师资格证考试

主要考察拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。一、仪表风度这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业--教师来说，公众对其仪表风度的要求是较 高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责 任心强。而在教师面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更 不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失 庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。二、专业知识对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应 聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种需要的、有效的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位 对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低。三、口语表达能力面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、 准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、 不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。四、综合分析能力面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析多面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。五、反应能力与应变能力这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、 妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的。比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引 导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素 质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。六、人际交往能力在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人 相处的技巧。教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。七、自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击 时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。八、工作态度这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的 工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度需须严谨端正。九、上进心、进取心上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。十、求职动机这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。扩展资料：首先要了解一下面试时候的流程。面试的时候 请一定要提前到达考场——候考抽题————抽题备课（一般二十分钟）——结构化问答（五分钟）——试讲或者演示（十分钟）——答辩（五分钟）——考生退场——面试结束面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。讲课给10分钟时间准备，然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来 讲之前回答两个问题，讲之后回答两个问题，主要强调情景教学关于考官的提问，可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，一般不会有太大问题。参考资料：百度百科：教师资格证