教师资格证怎样突破重点题型

1、教师资格证考试职业认知类首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”。后，在自我和职业之间寻找匹配性。2、人际关系类人际沟通类题目大多是设置一个人际沟通的情景障碍或者潜在的障碍，让考生应对，例如误解、冲突或矛盾，首先，稳定情绪。其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因。再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通。后，进行自我反省。3、教师资格证考试应急应变类首先，控制状况，避免情况继续恶化。其次，分清轻重缓急。按照顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。再次，针对事情的优先排序，分别采取相应的措施。后，进行事后反省。4、活动组织类首先，事前。事前要做的事是与领导沟通确定主题。其次，事中。事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。后，事后。事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响。5、综合分析类首先，盖帽子，即表明态度。其次，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点可以采用辩证的方式。后，做总结。为保证答题的完满，考生可以在后做一个简短的总结。6、教师资格证考试教育教学类首先，明确态度其次，分析原因，并积极化解问题后，做总结。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

教师资格如何备考如果大家准备自学，至少应该准备三个月以上，如果大家跟着中公老师来学习，那就省时省力了，不过大概都应该分为这样几个阶段。第一阶段：基础知识点的梳理，主要是对基础讲义加工理解。第二阶段：重点知识点的巩固，梳理出重点知识重点突破。第二阶段：题海训练，多做一些试题以及练习题，消化自己的知识点。第三阶段：模拟，感受考试氛围。

1、单选题内容方面：多是重要知识点或疑难问题。命题方式：教师资格证考试中表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。关于对一些“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别。教师资格证考试解题技巧：回忆法(直接从记忆库中提取要填空的内容);填入法(把答案填入分析的方法);比较法(把答案两两比较，比出最佳答案);排除法(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)。2、简答题教师资格证考试简答题可能是阐述一种观点，也可能是对某种理论做出解释，还可能是提供系统证明。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。教师资格证考试对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。3、材料分析题考查教师资格证考试考生综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。每个教师资格证考试案例都突出一个鲜明的主题，综合素质主要是与教育观、教师观、学生观、教师职业道德相关的内容;科目二常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。教师资格证考试三种必考题型有哪些答题技巧的内容小编就说到这里了，祝愿各位考生都能顺利通过考试，更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时关注。

《综合素质》综合素质是三门科目中最简单的一门，考点聚焦，且需要理解记忆的知识点较少。中小幼各学段综合素质的重难点知识差别不大，但是考试难度：中学>小学>幼儿园。复习策略：第一阶段（夯实基础）：学习理论知识，重点学习的模块为教师职业理念、教育法律法规和教师职业道德，文化素养考察范围过于广泛，复习性价较低，对这部分的学习，佛系一点就好；第二阶段（巩固提高）：做真题，把真题吃透，此外，写作部分要多加留意，掌握议论文的结构框架、背诵论据材料、多多练习，虽然作文难以在短时间内快速提升，但是至少要保证作文不要太差，能拿个平均水平的分数；第三阶段（冲刺）：把教师职业理念和教师职业道德的重点内容背熟，教育法律法规重要条款的关键词进行记忆，掌握材料分析题的答题技巧，写1-2篇完整的作文。综合素质必备核心考点汇总：网页链接

增强学习实力考生的信心是建立在学习实力基础上的，只有具备硬实力实力中考才会有信心。因此，考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立知识的网络体系，查漏补缺，确实把自己的学习实力增强一步，提高一步，这样来讲就有利于考生信心的增强。合理安排作息时间在中考的最后阶段，最忌讳的就是疲劳战术，长此以往很不利于最后的中考，适当合理安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心。积极自我暗示建议考生在备考过程中，在考试前后根据自己的情况运用自我暗示来改变自己的心态，来增强自己的信心。目标要量力定制考生要根据自己平时的考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的中考目标。考生如果把中考目标定得过高就会为难以达到目标而产生考试焦虑，影响考试发挥。考生把中考目标定的太低也会影响考生潜能的发挥