教师资格证设计板书题怎么做

一、以语文为例，教师资格证考试第一问学科知识即文本解读。作答内容：文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容。作答模板：本文是一篇记叙文说明文议论文。本文采用了(比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字)的修辞手法，用词语言(准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁)。通过(总分总总分时间顺序)的结构顺序(记叙了描写了)(某个故事某地方的优美景色)。二、教师资格证考试第二问教学目标与重难点，教学目标(三维目标)作答模板：知识与技能目标：学生认识XX字，学会写XX字;能够用普通话流利的朗读课文，背诵第x自然段;掌握XX修辞手法。过程与方法目标：通过合作学习阅读分小组讨论分角色朗读等方式，学生学会用XX修辞、语言，掌握理解体会 发生发展过程，培养提高学生的思维观察与人合作…的能力。情感态度价值观目标：通过学习，学生能感受到体会到…之美之富足，培养学生热爱(祖国的大好河山大自然)的思想感情,激发学生(对祖国的热爱对自然的探索)，增强学生的…情感意识。教学重难点作答方向：重点：文章内容;修辞写作手法;文章结构。难点：中心思想主旨;实践应用。三、教师资格证考试第三问教学过程，包括导入、新课教学、巩固提高(练习)、小结作业的设计。②板书设计。常见板书分类：提纲式板书、脉络式板书、图表式板书、对比式板书。设计板书应做到目的明确、布局合理。③依据教学目标，设计三道练习题并说明设计意图。希望大家可以记住教师资格证考试以上答题步骤，大家在备考的时候一定要培养答题的条理性，祝愿大家考试顺利，更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

排列组合法教师资格证考试排列组合法是对教材中不同课文或内容的分类排列、综合叠加。从信息论上看，是“信息的交合”。具体地说，教材、课文中不同信息的组合会产生不同的感知效果。接近的、相似的、闭合的、连续的、对比的、形态完善的组合，比较容易形成整体知觉。板书设计应力求在时间上、空间上、逻辑上组成一个有意义的、有规律的系统。方法上，有时序组合、地域组合、事理组合、对比组合、相似组合、接近组合等。 夸张变形法教师资格证考试为了突出重点、难点，增强学习的趣味性和板书的表现力，教师可以运用变形、夸张的方法设计板书，以加深学生对教材内容的印象。这种方法用“漫画”的手法，大胆设计创意，有强烈的艺术感染和审美价值，深受学生的欢迎。 比较对照法教师资格证考试比较是人们认识事物、分析事物的思维过程，是抽象思维的一种思维形式。准确地讲，比较就是运用对比的手段确定事物异同关系的思维过程的方法。如果把这一对比方法运用到教学板书上，就叫比较式板书。比较能起到深化、强化的作用，有“不言而喻”的艺术效果。教师资格证考试比较有许多方法，从性质上分有求同法、求异法、纵比法、横比法、定性法、定量法、综合法、专题法;从内容上分有知识比较、中心比较、人物比较、结构比较、语言比较、情节比较、文体比较、作者比较、背景比较、手法比较、风格比较、情景比较等等，用在总结、复习、单元教学上，效果更好。教师资格证考试书写板书常用的三种方法小编就写到这里了，祝愿各位考生都能取得好成绩。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。