萧山如何考健康管理师

截止至2022年3曰11日最新通知：经市防控办和区防控办协调，接上级通知，接到核酸检测短信的老师和学生家长，核酸检测可以在2至3天内完成检测，结果出来之前可以正常上班上学，是否要隔离管控由公安部门和镇街通知为准。杭州疫情防控政策对国内疫情中高风险地区人员，实施“14+7”健康管理措施，即先实施14天集中隔离医学观察，继续实施7天居家健康观察；对全域封闭管理地区、同时空伴随人员，参照实施“14+7”健康管理措施。

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1、如果是考《电工特种作业操作证》就去安监局报考。2、如果是考《电工进网许可证》就去含区的市级电能源局或供电局报考。3、如果是考建设行业的《电工特种作业操作证》就去当地住建局报考。4、劳动局考取电工职业资格证书：分类：为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）就去当地劳动局报考。

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萧山四职　　杭州市萧山区第四中等职业学校简介　　一、学校简介　　1、学校沿革：萧山区第四中等职业学校（原萧山四中、长山中学、长山职高）　　是萧山区教育局直属国立职高。学校创建于1956年，始建校址在城北区公所所在地长山头。当时以长山山北原“靖江大帝”庙作为校舍，始招初一新生两班，有专任教师2人，学生108名，归属城北区校领导。1958年独立建制，由县政府委任杨满潮任专职副校长，主持学校工作，由县人民政府拨款兴建6个教室平房校舍640平方米，学校简称“四中”。1970年，学校招收高中新生一班，56名，学校发展为完全中学，更名为“萧山县长山中学”。1976年，自筹资金建造办公大楼614平方米。1983年，拆除平房教室，新建教学大楼2336平方米。并招收建筑施工专业职高班一个，成为普高、职高、初中并存的学校。在1992年，学校停止招收普高，成为一所独立设置的职业高中的基础上，1994年1月，正式更名为“萧山市长山职业高级中学”。1999年，学校首创“综合改革实验班”，进行职普融通的改革尝试，班级建制30个，并异地迁建校舍。2001年4月，根据萧教[2001]52文件要求，学校更名为“杭州市萧山区第四中等职业学校”。2005年学校规模30个班，1654名学生。　　2、办学成果：学校以“修德精业、开拓进取”为校训，以“让每个学生享受最合适的教育”为办学理念，教书育人，成绩显著。近几年来，学校曾产生过全国优秀教师朱淑明，省特级教师钱桐生，省春蚕获得者郭新建。早在1968年就被命名为萧山市文明单位，1988年被授予全国实践教育活动先进集体，多次被评为杭州市警校共建和国防教育先进集体，1999年还被评为省国防教育先进学校。学校1995年被确认为萧山市重点职高，1996年1月被命名为省示范性职业学校，1999年被评定为浙江省二级重点职业高中。近年来接连被评为萧山区教育系统先进集体，萧山区教科研基地学校，萧山区安全文明校园，萧山区花园式单位，杭州市卫生工作先进单位，杭州市心理辅导优秀站，2004年学校被评为杭州市学生会先进集体、浙江省机械示范专业、并率先成为浙江大学先进制造业培训基地。2005年被评为浙江省一级档案室、全国职教学会会员学校。学校正朝一所社会认可、信誉好、质量高、吸引力大的“精品型”学校迈进。　　3、学校的现状：学校从2000年11月22日正式搬入长山街工人路8号，占地50亩，建筑面积15800平方米，加上原旧校舍，使校园扩大到76亩，建筑面积25000平方米。2001年经计委批准建造学生宿舍6100平方米，征地8亩，校园总面积达8亩。新校舍专业实验（实训室）13个，多媒体教室34个，仪器设备总价值450万元，图书馆藏书量44800册。2004年11月学校投入150万建立机械数控实习车间。队伍建设方面：学校现有教职工113人，其中研究生课程班毕业17人，本科95人，专科6人，高中2人。学校专任教师98人，专任教师中高级教师10人，一级教师43人，二级教师38人。取得“双师型”教师资格的有11人，其中取得高级技术等级证书3人,国外专业课程培训1人。　　二、学制与课程　　学校初创时期，以教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合为指针，学校在认真学习文化课的基础上，还组织学生开荒种菜，饲养牲畜，参加“双抢”“秋收”劳动，到工厂搞勤工俭学。1959年学校被评为萧山县文教战线社会主义建设先进单位。六十年代初期，比较重视教学质量的提高，教师潜心教学，学生刻苦学习，成绩提高很快，1962年有20多名学生考入萧中和湘师。文革时期，学校正常的教学秩序曾一度受到影响。但学校仍在困境中求发展，于70年增设高中部，发展成为完全中学，为社会培养了一批优秀人才。　　党的十一届三中全会以后，正本清源，端正了思想路线，落实了知识分子政策，极大地调动了教师的积极性，教育质量迅速提高。八十年代中期，初中教学质量之高闻名遐迩。1987年初中升学考试萧山市状元就出在我校。普通高中招生每年基本稳定在2个班，教学质量比较稳定，会考成绩、高考升学率居萧山市前列。学校是全市最早创办职业班的学校之一，1983年，学校与乡镇企业局联合招收建筑施工专业一班，1985年又为万向代培机械班，学校形成了职普融通，校企沟通的办学特色。1992年根据中央大力发展职业教育的精神，服从萧山市教育事业统一规划，转轨为职业高中。根据萧山经济需要开设了机械、机电一体化、化工分析、精细化工、工业与民用建筑、建筑装璜、建筑水电、市政工程、外经外贸、海关、电算财会等专业，为萧山经济建设培养了一大批技术人才，深受万向集团等用人单位的好评。至1995年，机械专业被确立为杭州市示范专业，目前机械专业为浙江省理事学校，化工专业为浙江省副理事长学校。学校稳定在四大专业（机电、化工、建筑、财会）的基础上，确立了外贸、计算机辅助专业，学校专业稳中有升，注重传承发扬。2004年11月学校机械专业被命名为“浙江省机械加工示范专业”，2005年被吸收中国职教学会机电类成员学校，并与浙江大学现代制造工程研究所合作创立萧山先进制造业培训基地。　　三、招生与考试　　根据职高学生特点努力探索职教规律，学校十分重视“厚基础、宽口径”，突出实践环节，重视专业技能训练，根据各自特点进行定位，使每个学生都掌握一技之长，人人获得“双证”或“多证”，即在取得毕业证书的同时，必须取得一本专业技能等级证书，鼓励取得两本及以上技能等级真证书。学校坚持“一切为了学校的荣誉、社会的需求和学生们的前途”为办学宗旨；以“重职业技能具有就业活力，重学习智能具有高考实力，重综合素质拥有终身发展潜力”为培养学生目标定位；以“健我人格、强我体魄、成我学业、扬我特长”为学生在校努力方向。近年来参加省、市会考、竞赛，成绩优异，曾多次获得省机械制图竞赛一等奖，参加浙江省化工分析操作竞赛获一等奖，省建筑测量竞赛三等奖，省读书征文活动二、三等奖。萧山四职为学生构筑了多渠道、多层次的成才“立交桥”。连续几年来，我校毕业生的对口就业率达100%，许多毕业生成为当地经济建设大潮中的弄潮儿，有些已达到上亿资产，也有很多学生进入高等院校深造，进一步强化专业基础。其中，萧山区委常委、副书记王珠瑛，萧山区副区长张爱莲，浙江省法官学院副院长戚正坤，现任美国某航空中心研究员、美国斯坦福大学博士后王萌，现任中国人民银行驻东京办事处首席代表、中国人民大学博士沈炳，萧山道道集团董事长裘德道，萧山萧宏市政公司总经理俞先富，萧山恒达集团董事长、总经理俞建国等均毕业于我校。　　会考方面，2001学年区高三毕业会考语文、数学平均分获全区第一，AB率全区第一。2002学年语文、数学、英语三科平均分均获区第一，A等率区第一。2002年专业课参加杭州市会考，其中有六门课的平均分获杭州市第一名。2003学年4门专业课参加杭州市会考有3门获合格率第一，平均分分别获第一、二、三名；参加综合班会考数学、英语合格率平均分获双第一，语文获二、三名，2004年参加职高文化课会考语文获平均分、合格率双第一，数学、英语分别获第一、二名。高考和教科研方面：2001年高职考上线率5%，2002年高考上线率7%，2003高考上线率为55%，2004年高考上线率为98%，2005年高考上线率84%，学校连续五年列同类学校首位。2001—2005年先后有79篇论文获省、市、区各级各类比赛一、二、三等奖。　　四、思想政治教育（学校管理的方法、措施）　　（1）教学管理：　　坚持素质教育，努力开展创新教育。深化教育改革，积极开展教学研究，整体优化课堂教学结构，确保文化课、专业课成绩在杭州市的前茅。进一步加强专业技能训练，提高学生动手能力，重视初级技能合格率，更重视中级技能优秀率。　　在新的教学理念上要实现“寻找能使每个学生找到他可能达到的最高学习水平和学习条件”的教学目标。为此，要建立合理的教师与学生的评价和激励机制，把教师的教学理念、教学模式、教学态度和教学成果进行综合评价。　　整体优化课堂教学，向课堂教学要质量。教师必须在新的教学理念的指导下，创建与新教材配套的符合学校、学生实际的新的教学模式，以教研组和专业组为单位每学年推出若干种模式，并适时推广。　　同时，学校积极为提高教师综合素质创造良好条件，如选拔各组骨干教师参加高学历进修，鼓励专业教师进行专业技能培训，成为双师型教师，为适应新形势，鼓励教师跨学科学习培训和专业教师进行新工艺、新技能培训。积极鼓励教师运用现代化教育手段，进行教学，掌握并有效使用计算机辅助教学手段。加强过程管理，常规落实。全面提高学校教学质量。　　（2）德育管理：　　对学生的德育教育工作逐步实现科学化、系统化、网络化、经常化。针对不同年段学生的特点，开展不同的教育活动，高一抓好以“一日常规”为核心的行为规范养成教育，高二抓好以“爱学校、爱家乡、爱祖国”为祖国的未来而勤奋学习的爱国主义教育，高三抓好“立志成才”为核心的理想与前途教育。　　建立好“心理咨询中心”开展心理健康教育和青年期教育，建立学生的心理健康档案。建立好学校、家庭、社会结合全方位德育管理网络。　　首先，抓好德育队伍建设，提高德育管理能力。继续健全学校德育管理网络，坚持理论学习，不断在实践中探索新路子、新方法。明晰工作思路，提高管理能力。　　继续抓好班主任队伍建设，抓好选聘、管理、培训三个环节。加强班主任工作制度建设，进一步完善班主任工作考核方法，并通过学习、交流、参观等形式，学习校内外先进班主任育人方法，提高自己的育人能力。　　加强班干部队伍建设。通过团委、学生会、班委会和青年团校、党校等把优秀学生集中起来，在培养中使用，在使用中提高，使之成为学校德育工作的得力助手，学生自立教育的骨干力量。　　其次，优化活动，全面提高学生素质。　　发挥法制学校的作用，通过各种法制教育活动提高学生的法律意识，自觉守法，做合格文明学生。　　深入搞好护校队、环保队、青年志愿者服务队，使每个班级都有一个校内外服务点，树立良好的学校形象。　　抓好安全教育，利用黑板报、广播、电视等媒体和工具，坚持对学生进行全方位的教育，各班主任要在每学期做好摸底工作，对有特殊体质、特殊家庭的同学建立个人档案。　　进一步完善值周制度，合理选派值周老师与值周学生。加强对其的管理与指导，提高他们的管理水平、服务质量。　　进一步做好树标兵活动，定期进行特长生、十佳文明学生等各类先进的评比工作，号召学生向身边先进同学学习，奋发向上，争创先进。　　抓好毕业班学生“一颗红心、两种准备”教育，一方面抓好踊跃报考高一级学校工作，另一方面做好“爱我专业、学一技之长”等职业道德教育。　　努力开展德育社会化教育，积极发挥社会、家庭的力量，通过设立学校教育教学开放周、家访、召开家长会、参观、访问等途径实施形成教育合力。　　（3）教科研管理：　　加强教科研管理，建立和完善教科研管理和考核制度，支持和鼓励教师进行深层次、高水平和教科研实践、实验活动，把教科研和课堂教学真正结合起来，为优化课堂教学，实现教育现代化服务。具体措施如下：　　①加强理论学习，更新教师的知识结构，不断采集最新的教育科研信息，研究教育科研发展趋势，提高教师的理论素质和科研水平。　　②培养教科研骨干，通过选准对象，制定培养目标，落实培训措施等，加强科研队伍建设，营造浓厚的教科研气氛。　　③确立和建设萧山区学校德育科研基地，发挥我校教科研在校园文化建设方面的优势，发展其内在的潜力，为学校教育事业服务。　　④要办好学校刊物，出好教师优秀论文集，鼓励教师在省市级以上教育杂志上发表撰写的论文。　　（4）、干部、教师队伍管理　　（1）校长组阁和选拔干部、教职工代表按德能勤绩评议干部，学校按有关程序考核干部，一年一聘，续聘或解聘。　　（2）选拔教师进行学校管理培训，合理充实各处室的工作人员。　　（3）明确各处室的工作职责，做到适岗尽能，提高干部队伍的管理水平和工作效率。　　（4）明确各管理人员的分工，做到尽可能覆盖所有管理点，做到人人有事做，事事有人做。任何地方有人管，任何事情有人抓。　　（5）按“有作为就有地位”的用人原则，鼓励教师竞争、合作、达标、创优，争做名师。名师的形象化管理应该在学生中、教师同行中、领导中、外校教师中等等方面被基本认可。应该是常规检查过关，上课符合优质课标准，所教学科的合格率、平均分、优秀率在校、区、市中名列前茅，辅导学生学科竞赛获奖级别相对较高，自身学历合格或正在进修，教科研有课题立项及在区、市中获奖。