健康管理师培训机构组织架构

我有，不仅有护士的，医生的我也有，还有非销售人员绩效制度，组织架构

北京海淀寄读学校老师裴强，是一个欺骗她人感情的无赖，玩弄女性的流氓！不负责任，裴强一脚踏两船，裴强其人人品素质极差，欺骗她人还说别人如何如何不好。连个道歉都没有，还让别人发微博骂人无耻至极！为人师表，这样不负责任的人，怎么能教育好学生？这样的人就不配当个老师，应该逐出校园，以免影响社会，一只老鼠坏锅汤。看到的同学和老师请转发

上篇健康管理理论基础第一章健康管理概述第一节健商与健康素养第二节健康与亚健康第三节健康管理的基本步骤与服务流程第四节健康管理的基本策略第五节健康管理的现状与展望第六节健康管理职业素养与职业生涯发展规划第七节健康管理师终身学习与在线教育第二章人体的基本结构和功能第一节人体的基本结构第二节生命活动的基本特征第三节人体的化学成分与内环境第四节人体各系统及功能第三章健康相关医学基础知识第一节临床医学基础知识第二节预防医学基础知识第三节康复医学基础第四节流行病学和医学统计学第五节安全合理用药第六节急救与措施第四章中医养生第一节中医养生基础理论第二节中医与经络养生第三节九型体质与食疗养生第四节传统养生方法和技能第五章营养与食品安全第一节营养学基础第二节平衡膳食第三节保健食品的科学食用第四节食品安全与卫生第六章心理与健康第一节心理学基础知识与心理健康第二节心理咨询与人际沟通第三节常见心理问题与对策第七章影响健康的重要因素第一节生育与遗传第二节身体活动第三节环境与健康第四节社会安全与健康第五节饮酒与健康第六节吸烟与健康管理中篇健康管理实践操作第八章健康信息采集与档案管理第一节健康信息采集第二节健康信息管理第三节居民健康档案的建立与管理第九章健康风险评估与分析解读第一节健康风险评估的基本原则第二节健康风险评估的技术与方法第三节健康体检报告的编制与科学解读第十章健康促进与健康干预第一节健康干预第二节社区健康促进与健康干预第三节学校健康促进与健康干预第四节医院健康促进与健康干预第五节公共场所健康促进与健康干预第十一章健康管理服务与健康营销第一节健康管理的服务模式第二节健康管理师专业服务的方法与技巧第三节健康管理的营销策略第四节健康管理的工具与技术第十二章健康服务产业的应用第一节健康体检在健康管理中的应用第二节健康保险与健康管理第三节健康服务相关产业第四节健康管理与养老服务产业第五节社区卫生服务与健康管理第六节健康管理师在美容养生行业的应用第七节连锁药店下篇健康管理技能应用第十三章常见慢性病的健康管理第一节原发性高血压第二节糖尿病健康管理第三节肥胖健康管理第四节高尿酸血症、痛风健康管理第五节常见肿瘤的预防与健康管理第十四章特殊人群的健康管理第一节孕妇、乳母的健康管理第二节婴幼儿的健康管理第三节儿童青少年的健康管理与健康促进第四节老年人健康管理与健康促进第十五章企业健康与绩效管理第一节健康与绩效管理第二节职业人群的健康管理第三节企业员工健康管理第四节企业家的健康管理第五节企业组织健康管理健康管理师岗位能力培训项目采用专家团队开发的最新《健康管理师岗位教材》，内容包括：健商与健康管理、人体的基本结构和功能、健康相关医学知识基础知识、影响健康的主要因素、健康状况的信息管理、健康分析与风险评估、大众健康教育与健康促进、健康服务与健康营销、健康保险与健康管理、信息化在健康管理中的运用、常见病的健康管理、特殊人群的健康管理、企业健商文化与健康管理等。课程涵盖了与健康管理相关学科的基础知识和最新的健康理念，尤其突出健康管理师在实际工作中所需的素质和能力的培训。

现在全民谈健康，但你想过健康是什么吗？健康的概念该如何定义呢？有人说健康就是不生病，有人说健康就是能吃能睡能玩，也有人说健康就是心理正常，开心平和。这些说法都有道理，但也都不全面。实际上，健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。随着社会的发展，环境污染、食品安全、工作压力、家庭压力、感情问题等也接踵而来，深刻影响着人们的健康。因此，为了保障国民的健康，促进国民健康水平的发展，健康管理师出现了。健康管理师在健康行业来说，可谓“无人不知，无人不晓”，但对于没接触过的人来说，它的存在非常陌生。虽然目前中国的健康管理公司如雨后春笋般拔地而起，但其工作内容与方式却与真正的健康管理师相离较远。其发展程度远远比不上发达国家，如美国。研究发现，美国2002年至2010年的健康产值由2000亿增长到10万亿。这说明什么？这说明发达国家的人民，其健康支出已经成为日常支出的一部分，甚至是一大部分！美国人民对健康的重视很高：保持青春、抗衰老、维持健康是他们在健康方面的三大主流需求。健康行业蕴藏着如此大的财富，不少人也想进去“分一杯羹”。于是报考健康管理师培训的人也日渐多了起来。想成为一名优秀的健康管理师，有些能力，你必须具备：一、深刻理解健康管理师的主要工作目的。首先需要声明的是，健康管理师不是医生。虽然不少健康管理师会在体检中心工作，但是，他们不是医生。他们的主要服务对象，不是病人，而是亚健康人群和健康人群。管理亚健康人群，这个不难理解，为什么健康人群也需要管理呢？治未病，防患于未然。也许这一秒钟，你是健康的，下一秒，可能就患了高血压、肥胖等慢性疾病。明天和意外，不知道哪一个先来。因此，促进亚健康人群恢复健康，维持健康人群的健康水平，是健康管理师的主要工作目的。二、深刻理解、掌握健康管理的理论和技能知识。全面而完整的健康管理工作流程可以概括为四点：评估。根据标准的表格，记录管理客户的相关信息，并对其健康状况进行评估。这就需要你具有扎实的理论基础，掌握相关的知识，看得懂信息所反馈的健康讯号；管理。评估完成后，你对客户的健康状况有了一定的了解，并且发现了健康危险因素，这时候就需要你对这些因素采取管理措施。就好像杀毒软件发现了隐藏在电脑中的病毒，要杀毒。管理的过程中，您需要制定相关的生活、饮食、就医等计划，对客户的健康进行干预，并且需要不停的和客户沟通，求得他的理解与支持。沟通的过程就需要扎实的理论基础来回答客户提出的疑问；管理的过程就需要你掌握扎实的技能操作，比如营养配餐等，这涉及到营养师知识和相关的医学知识。至少你要知道肥胖适合的饮食是什么。项目设计。当你的经验足够，你可能不仅负责一两个人的健康管理，还有可能负责一个企业的健康管理。项目设计主要是策划健康方案。这是在前两步的基础上，进行的升华。档案存档。要高质量、有效地完成上述步骤，不可或缺的就是健康管理的理论知识和技能操作。因此，无论您是自学、网络教学或是参加正规的健康管理师培训，获得专业的知识是重中之重。三、有一定的心理学知识。前面提过，健康包含生理和心理两大方面。身体健康，不见得心理健康。现在有研究表明，不少疾病的产生，其实是由心理不畅引起的。如胃肠疾病。胃肠疾病现已确定为心身疾病。俗话说：相由心生。这个相，不单单是指面貌，还有体貌。心理不畅，往往也会对我们的胃肠造成影响，茶饭不思，就会进而发展为生理病变。因此，健康管理师在对客户进行健康管理的时候，不能仅仅解决其身体上的健康问题，还要学会对客户进行心理疏导。拿人钱财，替人消灾，对健康危险因素，就要”斩草除根”。综上而言，这是成为一名优秀的健康管理师，需要掌握的三大主要能力。当然，时代在变，知识也需要更新换代，除了培训时学习的知识，还需要大家自觉的拓展课外知识。生有涯而知无涯，在健康管理师工作的过程中，善于总结提高，也是一项重要的能力。

领导简介杜松彭——北京市教育委员会委员（正局级）1949年出生，男，汉族，中共党员，河北黄骅人。清华大学物理系放射化工专业毕业，大普学历，副研究员。分管基本建设处、学校后勤处、体育美育处；联系北京市校办产业管理中心、北京学生活动管理中心、北京高校房地产开发总公司、北京教学植物园。曾任清华大学校长办公室副主任、房地产管理处处长，清华大学副总务长、房地产管理处处长，清华大学后勤党委委员、副总务长、房地产管理处处长，北京市教育委员会党组成员、专职委员、秘书长，北京市教育委员会委员、秘书长,中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任。2008年7月任现职罗　洁——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任1955年出生，男，汉族，中共党员，山西祁县人。北京师范学院数学系数学专业毕业，大学学历，理学学士，中学高级教师。曾任北京市第十二中学党总支副书记、校长，丰台区委教育工委副书记、书记，区教委常务副主任，主任，区教育督导室主任，丰台区副区长，北京市教育委员会副主任。2005年10月任现职。分管学前教育处、基础教育处、德育处；联系北京市幼儿师范学校。郭广生——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任1963年出生，男，汉族，中共党员，河南林县人。山东大学化学系物理化学专业毕业，研究生学历，工学博士，教授，博士生导师。曾任北京化工大学应用化学系党总支副书记、副主任，北京化工大学教务处处长、校长助理、党委常委、副校长。2007年2月任现职。分管高等教育处（其中民办高等教育和高等职业教育由孙善学同志分管）、科学技术与研究生工作处、学生处；联系北京市教育系统人才交流服务中心、北京教育网络和信息中心。郑萼——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任。1961年出生，女，汉族，中共党员，北京市人。北京师范大学数学系毕业，理学学士、法学学士、经济学硕士，研究员。曾任北京师范大学数学系团总支书记、党总支副书记、体育系党总支书记，北京师范大学党委青年部部长、财经处处长，北京师范大学党委委员、常委、党委副书记。2008年6月任现职。分管财务处。吴松元——北京市教育委员会副主任1964年出生，男，汉族，中共党员，江苏靖江人。北京师范大学教育系高等教育管理专业毕业，研究生学历，教育学硕士，副研究员。曾任中国矿业大学党委办公室副主任，中国矿业大学（北京校区）党委办公室副主任，中国矿业大学（北京校区）党政办公室副主任，北京市教委高教处处长，新疆和田地区教委主任，北京市教育委员会委员。2009年1月任现职。分管人事处、机关党委办公室。周燕——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会委员、中共北京市教育纪律检查工作委员会书记1964年出生，女，汉族，中共党员，江苏江阴人。北京航空航天大学经管学院教育管理专业毕业，研究生学历，教育学硕士，副研究员。曾任北京航空航天大学四系党总支副书记，北京航空航天大学党政办公室副主任，北京航空航天大学党委委员、宣传部部长、统战部部长，北京航空航天大学继续教育部部长，中共北京市教育纪律检查工作委员会挂职副书记。2007年3月任现职。分管教育纪工委，市监察局驻市教委监察处。孙善学——北京市教育委员会委员1966年出生，男，汉族，中共党员，河北滦南人。中国科学院地质与地球物理研究所地球物理学专业毕业，研究生学历，博士学位，研究员。曾任中国地质大学大学办公室副主任，中国地质大学（北京）“211工程”办公室主任，北京市教委科学技术与研究生工作处处长。2003年6月任现职。分管职业教育与成人教育处、民办教育处，负责民办教育、高等及中等职业教育工作；联系北京铁路电气化学校、首都铁路卫生学校。郑登文——北京市教育委员会委员1962年出生，男，汉族，中共党员，北京大兴人，祖籍山东平阴。北京师范学院管理系毕业，大学学历，法学学士，讲师。曾任首都师范大学学生处副处长、团委书记，北京教育旅行社总经理，北京教育对外交流服务中心副主任兼北京教育旅行社总经理，北京市教育委员会体育美育处处长，北京市教育委员会办公室副主任、主任，北京市教育委员会委员兼办公室主任。2006年12月任现职。分管办公室，协助刘利民同志分管国际合作与交流处、港澳台地区及侨务工作办公室；联系委机关后勤服务中心、北京市教工休养院、北京市国际教育交流中心。曹秀云——北京市教育委员会委员。女，汉族，中共党员，北京市人。北京大学政治学与行政管理系毕业，大学学历，法学学士。曾任北京市人民政府办公厅秘书处副处长，北京奥申委办公室秘书处处长，第29届奥组委筹备办秘书处处长，北京奥组委秘书行政部秘书处处长、综合处处长、城市联络处处长，北京奥组委秘书行政部副部长（副局级）。2008年11月任现职。分管老干部处、语言文字工作处；联系北京教育老干部活动中心、北京西藏中学、北京市盲人学校。叶茂林——北京市教育委员会委员。1963年出生，男，汉族，中共党员，安徽省宿州市人。北京航空航天大学管理科学与工程专业毕业，研究生学历，管理学博士，研究员。曾任北京市教育委员会科学技术与研究生工作处副处长、处长，北京市学位委员会办公室副主任、主任，北京市学位委员会秘书长。2009年6月任现职。工作职责一、职责调整（一）取消的职责已由市政府公布取消的行政审批事项。（二）划出的职责将本市非教育系统出国留学人员派出的职能划给北京双高人才发展中心（北京海外学人中心）。（三）划入的职责教育部承担的在本市举办国际教育展览审批的职责。（四）增加的职责协调本市高教园区建设工作。（五）转变的职责加强本市基础教育工作，以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向郊区县倾斜，促进教育公平；深入推进本市基础教育教学改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育，全面实施素质教育。大力发展本市职业教育，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，努力提高职业院校的办学水平和质量，积极推进体制机制创新，进一步增强职业教育发展活力。建立符合本市实际的高等教育质量评估指标体系，改进并创新评估方式，切实提高高等教育质量；落实和扩大市属高等学校办学自主权；按照“政事分开”、“管办分离”的原则，深化市属高等学校管理体制改革。加强本市民办教育的统筹规划、综合协调和管理，完善民办教育管理的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。强化在职责范围内统筹协调本市教育培训工作，为促进教育培训业发展提供服务保障的职责。强化为国家教育发展和为中央在京教育单位服务的职责。二、主要职责1、贯彻落实国家有关教育的法律、法规，起草本市地方性教育法规、规章草案，研究拟订本市教育工作的政策；组织编制北京教育事业发展规划、计划并实施。2、统一管理全市学前教育、初等教育、中等教育、高等教育以及其他各类教育事业，统筹协调指导全市教育工作；管理本市学位工作；协调管理中央部委在京高等学校。3、根据管理权限，负责审核、审批国家及社会力量举办的各类中等以上学校的设置、变更、终止；管理市属(市管)高等学校、中等职业学校的专业设置；管理本市涉外办学工作。4、组织、指导教育系统及农村、企业、社区的综合教育改革工作；组织制定中等和初等教育学校的设置标准，组织制定教学基本要求、教学基本文件；组织编写和审定中等和初等学校的教材；组织制定教育技术装备规划和物资设备配置标准；负责教育教学质量的监控工作。5、研究拟订北京地区高等教育、中等教育以及研究生教育的招生计划；负责全市各类教育考试的组织和管理工作；指导、管理北京地区中等以上学历教育学生的学籍管理工作。6、统筹指导、协调北京地区普通高等学校毕业生就业制度改革工作；制定北京高校毕业生就业政策，并组织实施：做好毕业生思想教育、就业指导工作；审批、监督、指导普通高校和教育系统内举办的毕业生供需招聘活动。7、管理、指导本市各级各类学校德育、体育、美育以及思想政治、纪律法制、健康卫生、劳动技术等专项教育；指导和协调各类学生的社会实践和校外教育工作。8、规划、指导本市教育系统自然科学和哲学社会科学研究，组织高等学校承担国家及本市重大科研项目，指导高等学校高新技术应用研究与成果推广；研究拟订发展校办产业和鼓励教育与经济科技结合的政策。9、负责协调、指导本市教育系统人事和劳动工资工作；研究提出国家举办的各级各类学校编制标准；指导学校内部管理体制改革；主管全市学校教师和管理人员的队伍建设、教师资格认定和技术职务管理工作；管理本市教育类社会团体。10、拟订本市筹措教育经费、教育基建投资的政策；组织制定各级各类学校学生综合成本核算办法；负责统筹管理市本级教育基建投资、教育事业经费和城乡教育费附加、地方教育附加及国外教育援助和教育贷款；管理市本级教育国有资产和教育基本建设项目；监督教育经费预算的执行情况。11、统筹规划指导后勤改革工作；协调组织有关部门、区县做好校内外环境整治工作，维护学校正常秩序；指导学校防火、安全等工作。12、管理并协调指导本市教育系统对外交流工作；管理本地区出国留学和境外人员来京学习工作；组织、指导对外汉语教学和教育系统引进国外智力工作。13、统一规划本市教育科学研究和教育教学研究；负责本市语言文字规范化建设工作；负责本市教育基本信息的统计、分析和发布；规划指导本市教育现代信息技术发展工作。14、代管北京市人民政府教育督导室。15、承办市政府交办的其他工作。主要职责对全市教育系统贯彻党的基本路线、党和国家关于教育工作的方针、政策、法律、法规、重要规章制度的情况进行检查指导,对全市教育改革和发展中的重大问题进行调查研究,向市委、市政府提出意见和建议,或在权限范围内对有关问题作出决定。领导北京地区高等学校党的建设工作和思想政治工作,对北京地区高等学校党的思想、作风和组织建设进行调查研究、检查督促,根据实际情况做出工作部署,提出指导性意见,做出相应的决定,制定有关规章制度。对全市基础教育、职业技术教育和成人教育的党的建设、思想政治工作等进行调查研究、检查指导,并就有关问题提出指导性意见,做出相应的决定,制定有关规章制度。按干部管理权限和分工,负责市属(市管)高等学校及其他有关学校领导班子的思想作风建设和组织建设,协助中央及有关部委管理双管高等学校领导班子思想作风建设和组织建设。负责市委教工委和市教委的处级干部思想作风建设、组织建设和直属单位领导班子思想作风建设、组织建设。负责教育系统的全国人大代表和市(区)人大代表、全国人大常委和市人大常委候选人以及全国政协委员、常委和市政协委员、常委人选的推荐工作。负责高等学校及其他有关学校维护稳定的工作,负责协调处理突发事件和重大事故。负责指导高教系统和直属单位老干部工作,负责机关老干部工作。领导中共北京市教育纪律检查工作委员会(简称教育纪工委)的工作。承办市委和中央有关部门交办的其他工作。机构设置办公室（合署）综合协调机关重要事务、政务工作；负责公文处理、信息、信访、机要、档案、保密、机关保卫、议案、建议和提案工作；负责重要会议的组织工作；负责重要文件和会议决定等重要事项的督查工作。政策研究与法制工作处（合署）负责组织本市教育改革与发展和教育系统党建与思想政治工作重大问题的调查研究，提出决策建议；负责组织起草或审核本市教育地方性法规、规章草案；指导教育系统行政执法监督检查工作；承办行政复议、行政诉讼应诉等工作；组织起草教育系统重要文件、领导讲话；组织搜集、整理、编辑国内外教育动态和党史资料，社会科学信息；组织协调教育系统普法工作。老干部处（合署）负责指导高教系统、直属单位老干部工作和北京教育系统老干部活动中心的工作，负责本机关离、退休人员管理工作。组织处负责贯彻落实中央和市委关于党的基层组织和党员队伍建设的有关指示、要求和工作任务；指导高等学校和局级直属单位党组织的思想和组织建设，以及党员的教育、管理和发展工作；会同市委组织部指导教育系统局级单位党委、纪委换届工作；协助市委组织部做好教育系统基层党组织的组建、撤销、更名、变更隶属关系工作；党内统计工作和党费管理工作；承担党内评比表彰工作；组织指导高教系统参加党的全国代表大会、市党员代表大会代表的推荐选举工作。干部处负责贯彻落实中央和市委关于干部和知识分子工作的方针、政策；按干部管理权限负责有关领导班子和干部队伍建设；协助市委组织部管理教育系统市委管理的干部；负责管理市委委托管理的干部；负责指导高等学校和有关直属单位领导班子民主生活会；协助市委组织部对市委管理的干部的审查，负责对市委委托管理的干部的审查，以及贯彻落实党内有关规定的监督、检查工作；组织落实培养选拔后备干部、优秀中青年干部工作；负责高等学校和有关直属单位政工专业职务评定、政工专业队伍管理工作；按干部管理权限，组织、指导干部培训工作；负责机关处级干部管理工作；组织教育系统的全国、市人大代表和全国、市人大常委候选人推荐工作。宣教处负责党的理论、路线、方针、政策的宣传教育；负责高等学校师生员工思想动态的调研、理论学习和思想政治工作；指导高等学校宣传思想政治工作队伍的建设；负责教育系统精神文明建设的规划与指导；组织协调教育系统新闻宣传和对外宣传工作。统一战线与群众工作处负责指导检查高等学校党委贯彻落实党的统战工作方针、政策的情况；指导高等学校党委做好统战工作；研究提出本市教育系统落实党的统战政策的意见；组织推荐教育系统全国、市政协委员和常委的人选；负责联系教育系统工会、妇女工作。基层联络处负责联络高等学校和区县教育部门，对各单位贯彻执行党的路线、方针、政策及上级党和政府决定的情况，对教育改革和发展、党的建设和思想政治工作的情况进行调查研究，检查督促，向两委领导班子反映基层情况，提出意见建议；负责普职成教系统领导干部培训工作；负责指导北京市教育党校和普教、高职中专学校党建研究会工作。教育纪工委、驻市教委监察处教育纪工委、驻市教委监察处是市纪委、监察局的派出机构，由市纪委、监察局直接领导，实行合署办公，履行党的纪律检查和行政监察两种职能。负责监督检查市委教育工委、市教委（以下简称“两委”）及教育系统贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，执行市委、市政府决定、命令的情况；监督检查“两委”领导班子及其成员维护党的政治纪律，贯彻执行民主集中制，选拔任用领导干部，贯彻落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况；协助“两委”组织协调“两委”机关及教育系统的党风廉政建设和反腐败工作；经市纪委、监察局批准，对“两委”领导班子及其成员违反党纪政纪的问题按有关规定和程序进行初步核实；协助“两委”机关纪委和高校纪委做好处级干部违反党纪政纪案件及其他重要案件的查处工作。按照有关规定，受理检举、控告和不服处分的申诉；承办市纪委、监察局交办的事项，协助“两委”办理有关事宜。

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北京市教育委员会官网这个链接能找到领导、机构组织、职能等。和楼上发布不同。