兰溪哪里招聘健康管理师

焦虑症是一种常见心理障碍，有其特定的心身原因，需要标本兼治，而且治疗有效。可求助职业心理师辅导治疗化解。　　在求助者和心理师之间，第三方专业机构认证的合格、资深心理师是可求助的心理助人专业人士。从事非药物心理干预的才叫做心理师。心理师大体分为三个群体：　　学院派“庙大”、名声大，学院派著书立说的多，职称高的多。除了少数常年从事学生心理辅导的健康中心老师，大多数未必有临床心理干预能力。医院虽有心理科、精神科，但是极少有真正从事非药物心理干预治疗的医师。医院派重药物治疗，基本是鼓励吃药，须知药物治标不治本，遇到庸医连标也治不了；开业派--独立或者合伙开办心理咨询中心，不像前两类“吃皇粮”而刻苦精进，注重全人多因素干预治疗，心理咨询师人数多，部分经验丰富，也难免鱼龙混杂，大部分还在学习发展。第三方按照标准做实际能力认证才是一个合理的评判方式。咨询心理师、临床心理师的再认证十分有意义，中国注册心理师协会是专业心理师认证机构。　　干预的深度和能力有关，分三个层次：　　1、支持性心理干预，属于抚慰，陪伴，提示等浅显的心理支持性干预。家人、亲友、智者等非专业人士，公益团体志愿者也能部分给予帮助。电视媒体秀出来的，困扰者被专家巧妙、聪明、点化开窍的多属于此类。更有甚者，有的电视台播出的心理访谈类节目是策划的表演桥段。经过电视台剪辑配音，满足大众窥私好看好玩，缺少深度，但是有较好的科普意义。有些心理困扰化解需要过程，并不能茅塞顿开。　　2、再教育型心理干预，需要专业心理师进行，价值观澄清重整，文化取向厘清，现实冲突、困扰解决策略构建等咨询性干预。大部分二级心理师经训练合格后，可从事再教育型心理干预。　　3、重建型心理干预，就是临床变态心理的深度干预或者治疗。成熟或资深心理师可从事此类干预，此类心理师占心理咨询师比例目前不超过3%，具备此种干预能力。促进思维模式合理化，引导来访者自我的“问题”探索发现，人格偏向矫正，情绪障碍治疗等。典型的临床心理障碍一般都需要数月的康复过程。中国注册心理师协会注册认证的心理师，部分可以从事系统性、结构性和深层次的心理干预。　　没有最好，只有更合适！深圳晴天心理中心擅长非药物心理障碍干预治疗。　　网络求助有更多选择，不必拘泥于本地。

兰二中兰八中聚仁中学振兴学校实验中学诸葛中学城南初中兰溪水亭畲族乡初中兰溪灵洞乡中心学校兰溪女埠初中兰溪殿山初中（前5个都是市区的吧~其他的都属于乡镇的~）

游埠初中

没有，仙游兰溪第一小学的地址坐落于：福建省莆田市仙游县东大路385号。教学目的：让学生能够身体健康，爱人民，不说谎，爱劳动，爱祖国，不乱吃东西，守信用等周边环境：道德第一小学、仙游县钟山承璜第一小学占地面积：15107平米，可容纳843多名学生开设课程：语言，心理学，课外知识，历史等教师人数：81人入学禁止携带：煤油，刀具，棍棒，铁锹，香烟等。

兰溪市区有以下四所中学一、兰溪市第二中学浙江省兰溪市第二中学先后被评为金华市文明单位、金华市先进学校、金华市先进党支部、金华市法制先进集体、金华市勤工俭学先进集体、兰溪市明星文明单位等荣誉称号。兰二中现占地面积2亩，建筑面积21378平方米。学校重视校园环境建设，力求洁、绿、美，努力实现花园、学园、乐园的"三园式"管理。学校的硬件设施逐步充实完善，拥有现代化的计算机室、语音室各一个，学校设有3幢教学大楼；办公楼、实验室、美术室、体育室、音乐室、校办工厂各一，图书馆藏书3万余册，订阅报刊70余种，是目前全市办学规模最大的一所全日制初级中学。兰二中有一个身先士卒、开拓创新、实干高效的领导班子，拥有一支德才兼备、素质优良、求实创新的教师队伍。现有教职工117名，专任教师102人，其中高级职称16人，中级职称56人，中高级职称占专任教师的6%，拥有本科学历教师32人，专科学历68人，教师中有28人分别参加了全国、省、市、县学科教学研究会，获省级先进奖13人、金华市优秀党员、先进教师、劳动模范9人、金华市十大杰出女性1人。99年被评为金华市教坛新秀2人，兰溪市教坛新秀8人，兰溪市首批骨干教师10人。兰二中素以优良的校风、严谨的教风和高质量著称。学校一贯遵循德育为首，智育为主，育人为本的工作方针，逐步形成?quot;团结守纪、勤奋进取"的优良校风，"敬业爱生，严谨精深"的教风和"尊师、刻苦、活泼、求实"的学风。近年来，学校提出"以一流的工作，创一流的业绩"的工作目标，积极争创省级名校。通过"管理育人，教书育人，活动育人，环境育人"等途径，为建设良好的校风、教风、学风提供了保证，净化了德育环境、强化了育人功能。学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，以"三线一面"为主体，"三位一体"为依托，成立创安工作领导小组，社区教育委员会，家长学校，开辟德育基地，警校共建文明单位，开设党员与双差生结对帮教?育苗班"，开展青年志愿者献爱心活动等等。通过一系列生动活泼、形式多样、行之有效的德育活动，拓宽了德育工作途径，强化了德育工作网络，规范了德育工作行为。基本实现了"地上无纸屑，室内无垃圾，桌上无杂物，窗台无灰尘，墙上无印痕，卫生无死角；学生不打骂人，不损坏公物、不浪费水电，不擅自外出，不弄虚作假，不偷诈违法"的"六无"、"六不"德育工作总目标。　　由于德育工作常抓不懈，净化了学生思想、提高了学生素质，获得了整体效应。学校教育教学质量稳步提高，成绩斐然。93-99年全市教育教学质量综合评估获"七连冠"。近几年来，市中考状元均在我校，4年中有21名学生获得中考前10名的好成绩，为高校输送的保送生及高考状元有10余名是兰二中的毕业生。历年来，在全国、省、市、县各级各类学科竞赛中，兰二中的学生获奖次数更是不计其数，仅97年至99年便有188人次在各级各类学科竞赛中获奖。二、兰溪市第八中学兰溪市第八中学创建于2001年6月，占地121．8亩，设计规模为42个教学班。学校总体设计富有特色，校园环境优美，教学设施较为先进，是一颗融“花园、乐园、学园”为一体的兰城教育新星。学校现有21个班级，在校学生1200多名，教职工70多名。绝大多数专任教师经公开招聘、择优录取而来，专任教师平均年龄2岁，具有高尚的师德和良好的业务能力，已取得大学本科及以上学历的教师占6%。学校坚持“德育为先，教学为主，育人为本”的办学方针，形成了“关爱、合作、进取、创新”的校风，“崇德、博学、善导、开拓”的教风，“砺志、博采、善思、创造”的学风，正以邀请教育的人才培养模式的理念，精心组织教育教学，认真实施素质教育，学校面貌日新月异，教育教学质量逐年稳步提高，社会知名度不断得以提升，正朝着“争创省示范性初中，建成兰溪基础教育窗口”的既定目标稳步前进。学校先后被评为“兰溪市音乐教学合格学校”、“兰溪市学校安全教育工作先进单位”、“兰溪市住宿制学生管理先进单位”、“兰溪市文明单位”，“兰溪市素质教育达标学校”、“金华市示范性初中”。三、聚仁中学聚仁学校是浙江省兰溪市的一所包括小学，初中两部的学校。成立于1997年。是当地的‘贵族学校’。在校学生2900余人，拥有百余位优秀教师（聚仁校区）。06年根据市委市府的要求，聚仁和振兴进行了教育资源的整合，整合后的聚仁学校办学校应得到进一步的放大，优势进一步得到提升，现分聚仁校区，振兴校区两部分，每部分各设小学、初中部。以下【聚仁学校】均指【聚仁校区】（聚仁学校除聚仁校区外，还有振兴校区，育才学校）聚仁学校设有四个特色周：体育周（9月）包含开幕式、入场仪式、运动会、闭幕式艺术周（12月）包含绘画、书法、文艺汇演、摄影。学会学习周（5月）包含各类学科竞赛、读书报告。科技周（4月）包含小发明、小制作。聚仁学校在市级、省级、国家级等各类竞赛中，都有非常出色的立足。四、实验中学兰溪市实验中学，坐落于溪西红梅村——兰荫北路147号，创办于1995年9月，荣获多项省市级荣誉，现任校长杨赛芳。学校占地面积16052平方米，建筑面积87267平方米。2003年朝兰荫北路改建了学校大门，2004年在教学楼北侧兴建了一座能供500多学生就寝的宿舍大楼，同时，在食堂北侧征用土地2350平方米，兴建了2个篮球场，12张乒乓球桌等活动设施，扩大了学生运动空间。学校现拥有教学大楼1幢、办公大楼1幢、学生宿舍3幢、食堂1所；拥有现代化的计算机房、语音室、多媒体教室、图书阅览室、物理、化学、生物实验室，多功能厅、音乐教室以及校园网、闭路电视、校园音响等系统较为完善的教学和生活服务设施。学校四周香樟环绕，校内绿树成荫，绿草如茵，鸟语花香，环境清幽。学校坚持社会主义办学方向，认真贯彻国家的教育方针，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，积极推进素质教育，面向全体学生，全面提高教育教学质量。以“勤、俭、敬、信”作为校训，形成了“求真、求知、求实、求新”的校风；以“严谨、业精、负责、奉献”为校风，形成了“勤奋、善思、创新、进取”的学风。学校突出双语、艺术、奥赛、信息技术教育，注重心理素质教育，行为养成教育，塑造健全的人格，形成了“英语特色，理科见长，人文相济，和谐发展”的教学特色和“为学生的终身负责，探索教育均衡发展”的办学目标。学校各届领导始终坚持科研兴校的办学理念，坚定不移地实施素质教育，积极进行教育创新，形成了三大特色——“以人为本”的管理特色、“轻负担，高质量”的教学特色、“学会负责”的德育特色。学校实行师生亲情化、指导个性化、活动军事化的管理，针对每一个学生的特点，关爱每一个学生的成长。让每一个学生接受亲情般的呵护，让每一个学生接受最好的教育。