注册消防师考试 
小学一年级安全教育教案
班会目的：
通过本次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强安全意识和自我保护意识；掌握一些自救、自保技能；珍惜生命，健康成长。
班会准备：
1、学生通过多种渠道收集家庭安全信息。
2.制作相关课件。
3、用彩色粉笔在黑板上写下“珍爱生命，安全第一”八个优美的字。
班会程序：
对话介绍：
学生生活在幸福温馨的家庭中，受到父母家人的关心和爱护，看似没有什么危险，但是日常生活中还是有很多需要我们注意、谨慎对待的，否则很容易陷入危险，引发事故。下面就来谈谈日常生活中需要注意的事项：
2. 校园安全知识
1、防踩踏：学校是人员密集的场所，防踩踏是学校安全的重要问题。
1）进出教室应有序，不推搡。
2）请勿在教室内或走廊内奔跑或追逐。
3）上下楼梯时靠右
2、防火：学校是人员密集的场所，防火是学校安全的重要问题。
1）校园内禁止玩火、燃放烟花爆竹。
2）实验课上，要注意听从老师的指示，不要随意接触药品。
3）定期检查防火设施，如有损坏应立即修复。希望大家共同参与、自觉做好校园安全防范工作。
3、预防校园暴力：同学之间应和睦相处，互帮互助，团结友爱。如有分歧或矛盾，应及时沟通解决，不记仇。如发现对方寻衅滋事，应及时向相关老师反映情况，并寻求学校帮助。
3.消防安全知识
1. 致电消防部门，告知火灾地点、起火物品以及火灾严重程度。
2.发生火灾时，不要乘坐电梯，应向紧急出口逃生。
2. 一旦受到火灾威胁，不要慌张，保持冷静，想办法逃离火灾现场。
3、逃生时，尽量做好防护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣服包裹身体等。
四、日常个人安全知识
注意不要在家里玩猫或逗狗。
2. 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多，因此，我们有必要掌握一些基本的用电知识。
1）了解主电源开关，并学会在紧急情况下如何关闭电源。
2）请勿用湿手触摸电器或用湿布擦拭。
3）使用后请拔掉电器插头。
4）如发现电器冒烟、产生火花、或发出焦味，应立即关闭电源开关并停止使用。
5）如发现有人触电，应立即设法切断电源；或用干燥的木棍等物体将人与带电电器隔开，切勿用手直接救人。
不要给陌生人开门。
不要喝陌生人给的食物。
如果遇到侵权行为，一定要明智应对，记住报警电话“110”。
5. 交通安全
1. 交通安全注意事项
行人靠右行驶。
走斑马线过马路。
注意过往的车辆。
红灯停，绿灯行。遵守交通规则。
2.乘坐公车的注意事项。
3.认识交通标志。
6. 食品安全
1. 不要吃街头小吃
2. 路边小吃的危害
7.阅读
安全教育拍手歌
你鼓掌，我鼓掌，安全第一。
你鼓掌两次，我鼓掌两次，我们同伴一起推广。
你鼓掌三次，我鼓掌三次。教室、宿舍内禁止吸烟。
你鼓掌四次，我鼓掌四次。如果你随意过马路，你会遇到麻烦的。
你拍五下，我拍五下，天气热，防中暑。
你拍六下，我拍六下，不小心掉进水里了，就呼救。
你拍七次，我拍七次，远离没有任何质量保障的产品。
你鼓掌八次，我鼓掌八次，我们不爬电线杆。
你鼓掌九次，我鼓掌九次，我们不跟随陌生人。
你拍十下，我拍十下，自我保护很重要。
总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救自保知识，锻炼自保自救能力，机智勇敢地处理遇到的各种特殊情况或危险，就能够健康成长。
送别王长龄
李琪
曹水东流遥远，我送你走得很伤心。
我走出了荒野的庙宇，看见了前方明亮的孤山。
放眼万里，不见蒲草生。
落日余晖洒满小船，我却爱那清波荡漾。
月亮在森林中升起，我举起酒杯，脱下衣服，听沙鸟的歌唱。
夜晚的荷花世界，梦里的金陵城。
叹别离，悠然游江海。
赏析：这首诗运用了点染的手法。所谓点，是指点出情感的内涵；所谓“染”，是指用景物来渲染、衬托所点出的情感。点染原是中国画中的用语，作画时，有的地方点，有的地方染，以画出和谐统一的画面。借用古典诗词，是指作者在某些地方直接点出意图，在有些地方间接渲染。这在描写诗、抒情诗中比较常见，一般用景物来点染；用一句话或一个词来点出所要表达的情感。渲染是为了凸显意图，意图引导渲染，相互依存，相得益彰。
从“留守野庙而去”这一对联开始，到“脱去衣裳，闻沙鸟鸣”一共十句，通过“野庙、孤山、山路、香蒲、落日、清波、美酒、林月、沙鸟”等意象，营造出与友人别离时、别离之后的凄凉凄凉氛围，抒发离别时的孤独与惆怅。
一年级交通安全教育教案（下）
活动目标
1、利用学生亲身经历的轻微交通事故和上学途中的交通观察，提高学生的交通安全意识。
2、认识交通信号灯、人行天桥等常见交通标志，培养学生的规则意识，规范自己的社会行为。
3、讨论上学途中不安全的交通路段及相应的安全做法，培养学生的自我保护能力。
活动准备
1.学习情况分析
我们学校附近有一条主干道，车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自我保护意识和能力，一出校门就逃跑，即使家长来接，他们也常常交出书包就跑，很容易酿成危险。虽然学校、班级经常就这个问题进行教育，家长每天反复提醒，但收效甚微。
作为一名一年级的老师，我总会在放学前提醒学生路上小心，并亲自送他们出校门，交到家长手中。可以说，我的顾虑和家长是一样的——学生的安全。我总是想找一个合适的机会，组织一场别开生面的活动，让学生心中的安全弦再紧一点。
2. 材料准备
1.学生运用各种方法收集常见的交通标志，并了解其含义。
2. 学生观察上学途中的交通状况，并记录不安全的地方（可以画出来或拍照）。
3.学生收集并回忆以前看到或学过的安全童谣，或者创作自己的童谣。
活动时间
3节课。
活动流程
1. 事件触发器
1. 教师应提前了解学生是否有过交通事故的亲身经历。
2. 学生收集常见的交通标志并了解其含义。
3.指导学生观察上学途中的交通状况，记录不安全的道路情况。
4、学生收集并回忆以前看过或学过的安全童谣或自己创作的安全童谣。
2. 活动
1.进行现场调查，介绍主题。
老师们对家长接送孩子的方式和原因进行了调查。
师：同学们，我做个实地调查，家里有家人每天接送你们上下学的请举手。
超过一半的学生举手。
老师：谁知道你父母为什么接你呢？
几乎所有学生都回答是因为父母担心他们的交通安全。
老师：听上去他们很担心你们的安全。其他同学，虽然你们的父母没有来接你们，但是你们知道他们最担心的是什么吗？
几乎所有学生都回答说，父母最关心的是他们的交通安全。
老师：哦，我明白了。你的父母关心你的学习，更关心你的安全。他们希望你每天都能安全地上学。
【这种调查形式会深深吸引这些刚入学活泼好动的学生的注意力。老师调查的内容不仅与每个学生的日常生活密不可分，而且与教育活动的主题紧密相关。好的开始是成功的一半。】
2. 学生谈论并表演他们的个人经历。
学生们表演了一段小品，讲述自己经历过的一次轻微交通事故，并谈论了当时的感受。
老师：据我所知，我们班有一位同学前几天出了一起轻微的交通事故，现在请各位同学演示一下当时的情况。
一名学生表演了放学后不牵着父母的手到处乱跑，差点被车撞到的场景。老师问这名学生当时的感受。
老师（蹲下问）：当时害怕吗？
学生点点头。
老师：现在你想说什么？
学生（脸红）：以后大家都要跟爸爸妈妈手牵手，不要乱跑。
师：其他同学有没有遇到过或者听说过类似的事情？
另一名学生讲述了他小时候在路上跑步时被摩托车撞倒的事件。
师：同学们，现在你们想到什么了？
大多数学生表示，这样太危险了，他们宁愿在路边慢慢行走，也不愿跑。
[正因为教官了解学生们的实际情况，才会特意请经历过交通事故的学生们讲述自己的故事，这些朝夕相处的同学们的亲身经历，让学生们心服口服，让教育更容易被接受。]
3.介绍交通标志并阐明正确的做法。
师生在课堂上参观了收集的交通标志，了解了交通标志的提示以及看到交通标志时的正确做法。
师：上课前，同学们收集了各种交通标志，把收集到的标志的含义告诉身边的同学，也可以看看同学手中的交通标志，遇到不认识的，就问同学。
学生们互相拜访、交流。
老师：参观完毕的同学请向老师挥手致意。
参观完毕后，大部分学生都向老师挥手致意，只有一两个学生继续参观，老师便等了一会儿。
老师：如果在参观过程中，你们发现有什么不熟悉的地方，可以随时询问你们的同学。
学生们向同学寻求帮助，了解参观过程中发现的不熟悉的交通标志。
老师：我也收集了一些交通标志，想考考你们，看看谁最聪明。
老师展示交通信号灯、步行街、人行天桥的交通标志。
在学生回答完交通标志的含义后，老师询问看到交通标志时应该做什么，让学生了解交通标志所建议的正确做法。
【对于六七岁的一年级学生来说，交通最直接、最容易接受的大概就是交通标志了。教师可以要求学生根据其特点，以各种形式（画画、书写、拍照等）收集生活中见到的各种标志。学生参与记录的过程，既是自我教育的过程，也为课堂上的活动做了充分的准备。】
4. 指导学生正确应对不安全的上学路线。
老师和学生交换上学途中不安全地方的信息并共同讨论安全措施。
老师：上课前，学生们观察了上学路上的交通情况，并记录了发现的不安全的地方。现在和小组里的同学分享你的发现。
学生小组讨论。
师：大部分同学都住在学校附近，小组讨论时，你觉得有哪些地方需要提醒？（指出一个同学，问他如果走进危险的地方该怎么办。）
学生1：我认为很危险，因为学校门前的路上没有红绿灯。
学生2：我也觉得学校门口的路比较危险，因为学校门口经常停着车，车子很高，我们个子又小，车子挡住了我们，如果再来一辆车，司机又看不见我们，跑起来很容易被车撞到。
学生3：我们学校前面的大坡很危险。这里的车开得很快，孩子们喜欢跑，所以很容易被车撞到。所以学生在这里走路的时候，一定不能跑。
学生4：403路公交车的终点站离学校不远，车太多，比较危险，我提醒大家要从车站旁边的花园走。
老师接着问出了校门后该怎么办，同学们说没车的时候不能跑，走路就行。老师马上让全班同学把座位之间的过道当成校门口的马路，示范怎么过马路。同学们积极参与示范，班里几乎所有同学都知道校门口过马路的正确方法。
示威结束后，很多学生举手提醒大家他们发现的不安全的地方。
老师：大家要说，好啊，我现在就把你们画的画贴到教室的墙上，这样我就可以随时提醒大家注意安全。
[活动的主要目的是帮助学生提高自我保护意识，遵守交通规则，安全上下学。通过活动引导学生发现身边不安全的地方，学会如何避免事故发生，进一步增强了活动的有效性。]
5、背诵儿歌，学习安全知识。
学生们互相交流交通安全童谣，从中汲取交通安全知识。
老师：把你们会的安全儿歌教给你们的好朋友。教完儿歌，同学们都向老师挥手。
红灯时停车。
绿灯，
停下来，看看，然后走过去。
记住交通规则。
保护好自己才是最重要的。
主干道宽阔，
司机忙碌又忙碌。
过马路的孩子们，
看看左边，看看右边，
当没有车的时候去那里。
[学生们喜爱的儿歌的加入，不仅有效活跃了活动气氛，也再一次为学生们敲响了安全警钟。]
6.播放视频，听听家长的声音。
播放家长表达对孩子安全担忧的视频。
家长1：文文，奶奶每天担心你上学路上的安全，担心你是不是在路上乱跑，你一定要注意安全。
家长2：小俊，爸爸每天接你放学，就是担心你的交通安全，爸爸希望你以后能成为一个男人，照顾好自己。
家长三：“红灯停，绿灯行，先停后看，再过马路。”小晶晶，妈妈用这首童谣教你说话，现在妈妈要用这首童谣提醒你走路要小心，记住，以后一定要按照童谣说的做。
[老师不辞辛劳找到家长，用动人心弦的话语诉说着对孩子安全的担忧，学生们被他们充满关爱的话语感动和感动。]
老师：你们的安全关系到全家人的安全，老师相信每个同学都能遵守交通规则，安全上学。其实生活中的安全问题也包括很多方面，同学们要注意自我保护。
一年级安全教育主题班会教案第三部分
教学目标：
1、通过谈话交流，以及观看交通视频等方式，了解行人在行走时是否遵守交通法规，强化学生的行走常识，提高行人行走意识。
2、针对学生经常乘坐公交车的情况，通过对话、辩证、实例等方法，让学生充分了解和掌握乘坐公交车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
3. 相较于步行、乘车，铁路对学生来说较为陌生，可通过网上图片等形式帮助学生建立认识，了解乘坐火车时的需求及相关事项。
4、通过学习交通安全突发事件常识，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及处理事故的应急措施。
教学内容：
交通安全应急知识
教学流程：
1.行车安全：
1. 对话引言：衣食住行都是必不可少，现在我们大多数学生都是步行上下学，步行安全关系到我们每个人的切身利益，那么你知道步行时应该注意哪些问题吗？
2.请根据实际情况分享你的看法。
学生：靠马路右侧行走；走人行道；路上有两人以上时排队行走；过马路走斑马线。如无斑马线，则在无车辆通过时过马路；在路口，按信号过马路，不插队；不翻越交通护栏；不在路上追逐嬉戏；戴黄色帽子；不紧跟行驶中的车辆等。
3. 师：同学们知道的已经很多了，请大家观看下面的短片，看看大家在视频中是否注意交通安全，如果有错，请大家用自己的话进行温馨提醒。
4. 诊断与沟通
5. 学习独立过马路的交通规则
6. 学生独立表演有关过马路的短剧。
7. 教师总结
安全首先取决于自身的意识，只有重视安全，自觉遵守交通规则，安全才会伴随你。
2. 乘车安全
师：同学们，汽车已经越来越快的融入到我们的生活当中了，给我们的出行带来了便利，节省了很多的时间。坐车也是一门学问。现在就请经常坐车的同学给大家介绍一下吧。当然，在这些同学介绍的同时，大家也要认真听讲，及时把自己所知道的讲给他们听。
同学们：按顺序上下车；上车后要紧紧抱住车把、扶住车体；乘车时不要将头、手等身体部位伸出车外；下车时要等车停稳后再下车，不要急着跳出车外；到站时要提前在车门旁等候；不要与司机交谈，不要在车内随意交谈、嬉闹；不要乘坐醉酒驾驶的车辆。
学生：下车后，如要过马路，不要在车前或车后突然过马路。车开走后，确认没有其他车辆经过后再过马路。乘坐小型车时，系好安全带。骑摩托车时，戴好头盔等。
师：同学们，你总结的很全面，现在你看看课本上还有什么可以补充的。
观看安全视频，提高对不遵守交通规则可能发生的不幸事件的认识。
3. 铁路交通安全
老师：你们有坐过火车吗？能给我们描述一下坐火车的感觉吗？坐火车要注意哪些安全问题？
学生：介绍、交流
老师：我们通过这段短片来进一步了解火车的知识。
1. 赛道安全知识
2. 铁路道口安全知识
3.电气化铁路安全知识
4. 乘坐火车的安全提示
生：分享一下观看短片时学到的知识和新发现。
师：分组表演一出简短的情景剧。
4. 交通安全应急知识
老师：如果你在路上遇到交通事故你会怎么做？
学生交流
师：根据同学们刚才所说的，我们一起看大屏幕的时候还要注意什么呢？（展示课本第13页的知识）
老师：不怕一千件，只怕一万件。如果我们不幸遇到交通事故，应该怎样保护自己和寻求帮助？请带着这个问题，阅读第14页的知识。
学生：交流的收获
老师：有一首歌唱道，只要人人献出一点爱，世界就会变得美好。生活中，我们应该及时向需要帮助的人伸出援助之手，尽我们所能。
电脑演示，一些互救场景，结合情景介绍互救尝试。
小小法官：案例分析
模拟演示：交通事故自救与互救。
小学一年级安全教育教案第四部分
班会目的：
通过本次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强安全意识和自我保护意识；掌握一些自救、自保技能；珍惜生命，健康成长。
班会准备：
1、学生通过多种渠道收集家庭安全信息。
2.制作相关课件。
3、用彩色粉笔在黑板上写下“珍爱生命，安全第一”八个优美的字。
班会程序：
1. 对话介绍：
学生生活在幸福温馨的家庭中，受到父母家人的关心和爱护，看似没有什么危险，但是日常生活中还是有很多需要我们注意、谨慎对待的，否则很容易陷入危险，引发事故。下面就来谈谈日常生活中需要注意的事项：
2. 校园安全知识
1、防踩踏：学校是人员密集的场所，防踩踏是学校安全的重要问题。
1）进出教室应有序，不推搡。
2）请勿在教室内或走廊内奔跑或追逐。
3）上下楼梯时靠右
2、防火：学校是人员密集的场所，防火是学校安全的重要问题。
1）校园内禁止玩火、燃放烟花爆竹。
2）实验课上，要注意听从老师的指示，不要随意接触药品。
3）定期检查防火设施，如有损坏应立即修复。希望大家共同参与、自觉做好校园安全防范工作。
3、预防校园暴力：同学之间应和睦相处，互帮互助，团结友爱。如有分歧或矛盾，应及时沟通解决，不记仇。如发现对方寻衅滋事，应及时向相关老师反映情况，并寻求学校帮助。
3.消防安全知识
1. 致电消防部门，告知火灾地点、起火物品以及火灾严重程度。
2.发生火灾时，不要乘坐电梯，应向紧急出口逃生。
2. 一旦受到火灾威胁，不要慌张，保持冷静，想办法逃离火灾现场。
3、逃生时，尽量做好防护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣服包裹身体等。
四、日常个人安全知识
1、注意不要在家中与猫、狗玩耍。
2. 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多，因此，我们有必要掌握一些基本的用电知识。
1）了解主电源开关，并学会在紧急情况下如何关闭电源。
2）请勿用湿手触摸电器或用湿布擦拭。
3）使用后请拔掉电器插头。
4）如发现电器冒烟、产生火花、或发出焦味，应立即关闭电源开关并停止使用。
5）如发现有人触电，应立即设法切断电源；或用干燥的木棍等物体将人与带电电器隔开，切勿用手直接救人。
不要给陌生人开门。
不要喝陌生人给的食物。
如果遇到侵权行为，一定要明智应对，记住报警电话“110”。
五、交通安全
1. 交通安全注意事项
行人靠右行驶。
走斑马线过马路。
注意过往的车辆。
红灯停，绿灯行。遵守交通规则。
2.乘坐公车的注意事项。
3.认识交通标志。
6. 食品安全
1. 不要吃街头小吃
2. 路边小吃的危害
7.阅读
安全教育拍手歌
你鼓掌，我鼓掌，安全第一。
你拍两下，我拍两下，大家一起推广。
你鼓掌三下，我鼓掌三下。教室、宿舍内禁止吸烟。
你鼓掌四次，我鼓掌四次。如果你随意过马路，你会遇到麻烦的。
你拍五下，我拍五下，天气热，防中暑。
你拍六下，我拍六下，不小心掉进水里了，就呼救。
你拍七次，我拍七次，远离没有任何质量保障的产品。
你鼓掌八次，我鼓掌八次，我们不爬电线杆。
你鼓掌九次，我鼓掌九次，我们不跟随陌生人。
你鼓掌十次，我鼓掌十次，自我保护是大事。
小学一年级安全教育教案第五部分
1.教学目标：
1.认知目标：通过学习，学生懂得警惕病从口入的重要性；通过讨论，学生懂得加强体育锻炼，提高抵抗力，也可以预防疾病从我们体内进入体内。
2、能力目标：通过活动，使学生养成良好的日常卫生习惯，懂得警惕疾病经口入体，并能学以致用。
3、情感目标：培养学生善于观察、乐于思考、积极探索的学习习惯。
2.教学过程：
1. 对话介绍：
1、“湿、擦、揉、握、干”，大家饭前、便后都要记得这么做，防止病菌进入体内。
2、拒绝吃路边小吃，让疾病远离我。
3、不购买包装不完整、标签不清晰的食品，不吃剩余的食物和牛奶。
4、要买眼、鳞亮晶晶、肉质有弹性、无腥味的鱼；要买肉质粉嫩、有弹性的鱼；千万不要买头、脚、尾扇发黑的虾，或者头快要掉下来的虾。
5、防止交叉污染：买回家的食物要分类、分区存放；烹饪时，生熟食物分开处理，保持餐具和食物容器清洁。
6.取出家禽和牲畜食品的内部器官，将其清洁，并根据每顿饭的份量将其存放在单独的包裹中。
2.教育学生养成美食卫生习惯。
1.您应该仔细地选择和识别食物。厨房环境和设施，个人卫生以及食品原材料的条件。
2.除了服用药物以进行预防外，饮食疗法也是一种方便且可行的选择，白色萝卜，一半的橙皮，三片姜，两片绿色洋葱和一堆香菜，可以煮成汤中供整个家庭喝。
3.如果我感到不适，该怎么办？
1.停止立即吃可疑食物。
2.立即喝水。
3.呕吐用手指按下喉咙，并从胃中呕吐。
4.在塑料袋中收集呕吐物或粪便，然后将其送到医院检查以促进诊断。
5.如果发生脱水症状（例如皮肤皱纹，心率增加等），则应尽快将患者送到附近的医院接受治疗。
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