湖北二 一九成人高考语文试题_2018成人高考语文试题

2019年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文试题

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2019年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试

语文试题

（本试卷共33小题，满分120分。考试时间150分钟）

注意事项：

本试卷分试题卷和答题卡两部分。请将答察写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。

考试结束，请将本试卷和答题卡一并上交。

1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字，(2分)

①顾长康从会稽还，人问山川之美，顾云:千岩竞秀，万hè( )争流，草木蒙笼其上，若云关霞wèi( )。刘义庆《世说新语》

②带雨有时种竹，关门无事锄花；拈( )笔闲删旧句，汲( )泉几试新茶

陈继儒《小窗幽记》

2.请结合语境，将正确的选项填充到相应的括号内。(2分)

人有一字不识，而多（ ）意；一偈不参，而多（ ）意；一勺不濡，而多（ ）意；一荷不晓，而多（ ）意。淡宕故也。 陈继仿《小窗幽记》

A. 禅 B.画 C.诗 D.醉

3.最初的汉字大多都是利用象形符号创造出来的。如:门( )、休(品)、明( )等，就是古人日常生活在文字体系中留下的记录。请根据下列两组汉字的形符，推测一下它们分别与哪类事物有关联。(2分)

A.盛、盎，盏、盈、盟 B.酿、酌、酪、酬、醋

4. 亲属关系是中国人最基本的伦理关系，请各用一个字将下列亲属关系填充完整。(2分)

父之兄曰（ ）,母之弟曰（ ）,兄之妻曰（ ）,弟之子曰（ ）。

5.请将下边的文字誊写一遍。(2分)

原文:研表究明，人看在字时，会动自字将排好

誊写：__________________________________________

一、群文汇读(16分)

文房四宝不仅是书写工具，更是文化图腾。北宋作家苏易简的《文房四谱》一书，详尽展示了笔墨纸硯的辨识与妙用，完美重现了古代文人的生活意趣。学有余力，值得一览。

文房四谱(节选)

◆苏易简

【笔】《墨薮》云:取崇山绝仞中兔毛，入九月收¨，取其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者妙，今之小学①者言笔，有四句诀云;心柱硬，覆毛薄，尖似锥，齐似凿。

【墨』《墨法》云:松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲②作挺③火烟上熏之一月可使。入紫草木色紫，入秦皮木色碧，¨色俱可爱。

【纸】《资暇》云:松花笺，代以为薛涛笺，误¨，松笺其来旧矣。元和之初，薛涛尚斯色，而好制小诗，情其幅大，不欲长剩，乃命匠人狭小为之。蜀中才子既以为便，后栽诸笺亦如是，特名曰薛涛笺。

【砚】或云:端州石砚匠识山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圆石青紫色，琢之为砚，可值千金。

【注释】① 小学：中国传统语言学。②溲(sǒu):调和。③挺:硬而直，这里指块状的墨。④自然:天然。

6.请结合语境，解释文中加点词的意思。(4分)

绝（ ） 使（ ） 尚（ ） 是（ ）

7.请将其也之三个文言虚词准确还原到文中的方框内。(3分)

A.八九月收¨ B.¨色俱可爱 C.松花笺，代以为薛涛笺，误¨

8.请用六个标点符号为文中画波浪线的句子断句。(3分)

松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲作挺火烟上熏之一月可使

9.请翻译《文房四谱》(节选)中有关【砚】的文段。(2分)

10.在漫长的历史演进中，历代文人最钟爱的笔、墨、纸、砚，有许多连同产地一起成了享誉古今的知名品牌，请各举一个这样的品牌名称。(2分)

笔：____________ 墨：____________ 纸：____________ 砚：____________

11.积累链接:请默写出含有笔最纸中任意一字的一联古诗。（2分)

二、人文悦读(10分)

如果说笔墨纸砚是中国古代文人的身份象征，那么，诗书画则是历代通才大家的文化代码。无诗无以言志，无书无以寄情，无画无以致雅，水墨丹青，光耀中华。

●李可染

①中国画在世界美术中的特色是以线描和墨色为表现基础的。因此，笔墨的研究成为中国画的一个重要问题，中国画家把书法看作绘画线描的基本功，几千年来，在这方面积累了极为宝贵的经验，以至达到出神入化的程度

②写字画线最根本的一条是力量基本要匀，不能忽轻忽重。古人名之日平，这是笔法的基本規律，如锥画沙就是对平字最好的形容，只有明白了平的道理，然后才能在平的基础上求变化，这就是笔法中的提、顿、轻、重，疾，徐等变化，用笔的变化是无穷的，但无论怎么变化都要力量基本平均。所用力量不能悬殊太大，黄宾虹说幼时学书法，开头写大字只有五个点，就是起落笔太重、行笔太轻，力量悬殊；形成线条的空虚。书家把这叫做系马桩。

③唐人画论：凡画山水，意在笔先，是说作画先立意的重要，也包括用笔的要求。可以意到笔不到，决不可笔到意不到，行笔要高度控制，控制到每一点，所谓积点成线，这才能有意识地支使线条反映出细緻、微妙的内容。画线决不能象骑自行车走下坡路似的直冲下去，也不能象溜冰似的滑了过去，这种用笔看似痛快实则流滑无力。发孤用笔，要处处收得住，意到笔随。古人叫留，又曰如屋漏痕。这是笔法中极重要的一点，达到这一点很不容易，要下很大功夫。

④我在齐白石家十年，主要在于学习他笔墨上的功夫。他画大写意画，不知者以为他信笔挥洒，实则他行笔很慢。他画枝干、荷梗起笔无顿痕，行笔沉涩、力透纸背，收笔截然而止、毫无疙瘩，笔法中叫硬断，力平而留，到处可收。齐师笔法达到高峰。在他的画上常常题著：白石老人一挥，我在他身边，见他作画写字，严肃认真、沉着缓慢，在我心里时时冒出一句潜词：我看老师作画从来就没有'挥'过。

⑤黄宾虹论画、论笔墨，以我浅见所知是古今少有的。黄老作画，笔在纸上磨擦有声，远听如闻刮须，我戏问黄师，他就行笔最忌轻浮顺划，笔重遇到纸的阻力则沙沙作响，古已有之，所以唐人有句诗笔落春蚕食叶声。黄老师笔力雄强，笔重如高山坠石，笔墨功力达到了很高的境界。

⑥笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成部分。画家有了笔墨功夫，下笔与物象浑然一体，笔墨腴润而苍劲。笔情墨趣，光华照人。我国历代画家、书家在长期实践中为我们留下极其丰富宝贵的遗产，值得我辈仰止，发扬光大。

12.请用文中的关键词为本文拟题。(2分)

13.与西洋画相比较，中国画的主要特色是什么?(1分)

14.中国书画家写字画线的基本笔法是什么?常见变式有哪些?(2分)

15.作者所主张的笔显功夫有哪些要点?请摘录在答题卡上。(3分)

16.积累链接:请默写出王维《竹里馆》中的后两句。(2分)

《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。它为我们打开了一扇自然之窗，也为我们开启了一扇理想之门.愿你在名著的阅读中越飞越高！三、名著选读(10分)

神秘池塘

法布尔

①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我并激发起我的好奇心。

②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童，

③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。

④那是什么?在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌

⑤接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨，于是，我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子，可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作

⑥接着，我在石头的窟座里发现了一些劫烂而美丽的东西.它使我想起神龙传奇的故事.难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?要给我数不清的金子吗?为了纪念我发现的宝藏，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的

⑦ 在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物、可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望

⑧赶紧把这些东西扔出去!父亲冲着我吼道。

⑨小鬼，准是什么东西把你迷住了!那是大自然的魔力。几可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我速住了年后，我知道了那个池塘边的钻石，其实就是岩石的品体;所谓的金粒，也不过是云母而已，它们并不是什么神龙赐给我的宝物，尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱感力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。

17.法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心?(2分)

18.仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。(2分)

19.从法布尔后来的成就看，那些东西的魅力为什么远胜于钻石和黄全?(2分)

20.请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。(2分)

21.积累链接:请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。(2分)

4、 研学导读(12分)

古人既有立身以立学为先，立学以读书为本的体悟，又有耳闻不如目见，目见不如足践的动谕。总之是说书本学习与社会実践同等重要.让我们背起行囊，去远足吧!

园林说趣

◆陈从周

①我国在因林建造方面具有悠久的历史，在世界因林史中树立着独特的风格。

②因有静观、动观之分，这一点，我们在造因之先，首要考虑。何谓静观，就是因中给游人多处可驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。如此说来，小因应以静观为主，动观为辅;大因則以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师因，后者则苏州政因差可似之。人们进入网师因，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣，至于拙政因径缘池转，廊引人随，与日午画船桥下过，衣香人影太匆匆的渡西湖相仿佛，岁在移步換景，这是动观。清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

③壬成八月客吴门政，秋雨长林，有气。独坐南料，只见堤皆美暮，红相河，俯视明，游可取，使人然有埏。自南轩过艳事，演红林而北，機网语石间道，山麓尽处有提通小，林木如，池上为港华楼，与隔水圆麻相望，此一最胜地也。(《瓯香馆集》卷十二)

④紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾，更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无定式，在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的因借（因地制宜，借景），就是法。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称得体。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。否则，就如画谱之有芥子园一样。苏州网师园是公认为小园极则，所谓小而精，以少胜多。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则，无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，像一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不得体。清代汪春田重葺文园有诗：换却花篱补石阑，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。说得透彻极了。到今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。

【注释】①濠濮:两条河流的名称，水，演水，后指闲适无为，逍遥脱俗。

22.近期，学校准备组织大家去苏州园林研学旅行，请你结合网师园和抽政园的特点，为大家提供一条最可取的游园建议。(2分)

23.叶圣陶在《苏州园林》一文中说:设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，阅读本文，分别列举出网师园和拙攻园中这样的观赏点。(2分)

24.文中多次提到造园的法和理，请用文中的八个字概括其具体意思。(2分)

25.文中说造因之理与此理相通，请问此理所指代的具体内容是什么?(2分)

26.如果你是本次研学旅行的导师，请结合网师园和拙政园中的具体景点，设计两个有趣的游园活动，并各用一个四字词写出游园活动的名称。(2分)

27.积累链接:请默写出《桃花源记》中武陵人忽逢桃花林所见之景。(2分)

5、 人生漫读(12分)

人生漫漫，其实也是一次远足，既有无数因缘际会，更有多次价值蝶变。即将从人生起点出发的你，将如何活在当下，又如何跳望未来?如何审视自己，又如何面对他人?

似水流年

◆戴碧晨

①我十八岁的侄女——棠山居士归昀，最近从外州来和我同住两个礼拜，地心里有掏不完的感触，对人和人生有做不完的比喻，她对我说:姑姑，我觉得我像水。

② ③ ④ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬你天不是说你像云吗?云只有一态，水却有三态，我同时也可以像冷凝的冰，像清激的水，像_____________，姑姑，你觉得你像什么?我除了生产时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把成了。我看看窗外，不!窗外所有的东西都是属于年轻人的，我只好在厨房找答案，我说:我觉得我像一块猪油。

③你乱说。她笑道。

④笑什么?猪油也有三大:太油滑、太多余、太无益。

⑤地站在人生的起点上，用已累积的课本知识来对比未知的人生，人生对地似近实远地抓不住核心，只好用文字、意境来捕捉周国的氤氩之气和朦胧之美。也就是说，明明是疲巴巴的人，地不说竹竿，却要说玉树临风;明明是孤做的人，她不说不合群，却要说一人独钓一江秋，她周国的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的叙述，觉得有趣又伤感，不必戳破地吧!有这样理想化、诗意化的心境，社会上オ会有偶像事业，如果社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。

⑥用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别号，陶醉在文字的情韵中。归昀有非常深刻的含义，她说，昀是日出，归昀是回到日出的地方，日出在东方，那表示我是东方来的女孩，又具有大阳女孩的骄傲。这番解说对我而言，简直比屈原的天问还难懂。

⑦不仅如此，她连自己儿女的名字都取好了，女的叫子蕴，男的叫子容，她认为我也该有个别号，帮我取名弄尘游人，她的意思是玩弄尘世、优游人间。我说听起来像清道夫一我情愿站起来去扫地。

⑧如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众:崇拜主角，赞叹布景，期待情节.然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问:是真的吗?怎么会这样?或本来就是这样!脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。

⑨我要如何向十八岁的女孩解释:水是如何变成猪油的呢?

⑩她具有超越年龄的别分析能力、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最细微的心情我有充足的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免诧异了。

⑪她说:为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通?我说:很简单，因为我不必对你负責，我可以欣赏你得意时的醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水;我可以和你大读诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生;我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。

⑫我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑站，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪。

28.请在第②自然段画横线的地方补写一个恰当的句子。(2分)

29.观察归昀和姑姑的人生状态，完成下边的填空。(2分)

人由水的状态变成猪油的状态，实际上就是人生由__________变得__________的过程.

30.姑姑对归昀的生活状态和人生前途，始终持有一种矛盾的心理。请你说说姑姑是怎样的一种矛盾心理。(3分)

31.请联系自己的成长经历说说为什么父母的养有之责，反是父母的必然之罪。(3分)

32.积累链接:请默写出辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》的上阕。(2分)

注:因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。

33.人生的起点都有水的三态，但人生的终点却未必都是猪油的三太。风华正茂的年代，为自己预定一个目标，设计一种形象，憧憬一种未来，都是莘莘学子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿;或如翠竹，劲节凌云;或如飞鸟，自由朝。请以我向往，样的人生为题，写一篇600字以上的作文，文体不限(诗歌除外)。

要求: 1.请先在横线上填充一个恰当的事物名称。

2.严禁抄袭和套用任何其他同类作文。

3.文中不得出现真实人名、校名。

2019年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试

语文参考答案与评分说明

1.(2分)①壑 蔚 ②niān （此题旨在考查学生对常用字字形、字音的掌提情况，)

2.(2分)CADB(此题旨在考查学生结合语境理解字义的能力)

3.(2分)A组与器皿、容器有关联。B组与酒有关联。(此题旨在考查学生对汉字常识的了解情况。)

4.(2分)伯 舅 嫂 侄(此题在考查学生对传统社会中亲属关系的了解和掌情况。)

5.(2分)研表究明，人看在字时，会动自字将排好，(此题旨在考查学生的学习品质与学习心理，即观察力和注意力。)

一、群文汇读(16分)

6.(4分)绝(极，极高的)；使(使用)；尚(崇尚，喜欢)；是(这样)。(此题旨在考查学生对重点文言实词的掌握情况。)

7.(3分)A之B.其C.也(此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况。)

8.(3分)松烟二两，丁香、麝香、干涞各少许，以胶水漫作挺，火烟上薰之，一月可使。(六处标点，标错一处扣0.5分，扣完为止)(此题旨在考查学生对文言断向的掌握情况。)

9.(2分)有人说:端州的制砚工匠能识别山石的脉理，开凿山石五七里，就能挖出一个石窟，里面有天然的青紫色的圆形石头，雕琢成台，价值千金。(重点关注或识文球四个关键词，译对一个计0.5分)(此题旨在考查学生对文言文翻译方法及重难点字词的掌握情况。)

10.(2分)示例:笔:湖笔(浙江)、齐笔(山东)、侯笔(河北)、宣笔(安微)等:墨:做墨李廷主(安徴)、晋墨云中燕(山西)、京墨一得阁(北京)等:纸:宣纸(安徽)、蜀笺(四川)等；砚：端硯(广东)、歙砚(安微)、洮砚(甘肃)、澄泥砚(山西)等。

(答对一项计0.5分)(此题旨在考查学生对中国传统文化常识的了解和掌握情况。)

11.(2分)示例:含笔的:马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。读书破万卷，下笔如有神。含墨的:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。含纸的:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。儿童散学归来早，忙东风放纸鸢。含砚的:我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。(上下句各1分，每句见错无分)(此题旨在考查学生时课内外古诗文的

背诵掌摄情况。)

ニ、人文悦读(10分)

12.(2分)笔墨功夫(此题旨在考查学生提取关健词句为文章拟题的能力。)

13.(1分)以线描和墨色为表现基础。(此题旨在考查学生师选和提炼关健信息的能力。)

14.(2分)基本笔法:力量基本要匀，不能忽轻忽重。(或平)常见变式:提、顿、轻、重、疾、徐等。(此题旨在考查学生理解大意及筛选信息的能力。)

15.(3分)①力量基本要匀，不能忽轻忽重。②好的用笔，要处处收得住，意到笔随。(起笔无顿痕:行笔沉涩、力透纸背:收笔截然而止、毫无疙，笔法中叫・硬断亦可。力平而留，到处可收亦可。)③笔力雄健，如高山坠石。(能抓住要点作答即可。摘录平、留、雄健三个关键词亦可)(此题在考查学生通过测全文提炼关健信息的能力。)

16.(2分)深林人不知，明月来相照。(上下句各1分，每句见错无分)(此题在考查学生对教材中课外古诗的背诵掌握情况。)

三、名著选读(10分)

17(2分)小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。(答对一个计0.5分)(此题在者2标题3标题1）

18.(2分)观察力、想象力、好奇心、创造力等。(此题在考查学生对人物形象的理解和概括能力。)

19.(2分)那些东西虽然不是什么真正的宝藏，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽。所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。(意近即可)(此题旨在考查学生对文拿主置和意的理解概括能力。)

20.(2分)参阅《昆虫记》目录。(答对一个计0.5分)(此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读情况。)

21.(2分)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(上下句各1分，每句见错无分)(此题置在考查学生对小学必背古诗的背诵掌提情况。)

四、研学导读(12分)

22.(2分)小园应以静观为主，动观为辅:大园则以动观为主，静观为辅。(此题旨在考查学生筛选关健信息，提炼文章中心句的能力。)

23.(2分)网师园:槛前、亭中、轩外:拙政园:南轩。(答对一个计05分)(此题留在考查学生学以致用、知识迁移的能力。)

24.(2分)因地制宜，各臻其妙(各具一格)。(此题旨在考查学生对关健字词的理解与筛选能力。)

25.(2分)中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格:古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。(此题旨在考查学生对代词的理解和运用能力.)

26.(2分)示例:楹前垂钓(戏水)、亭中赏月(灯会)、轩外写生(观花)、艳雪对歌、红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等(答对一个计1分)(此题在促遗学生从课内走向课外、从知识走向能力，并加深对文化与自然的亲近感。)

27.(2分)(忽逄逢桃花林)，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(每句各05分，见错无分)(此题旨在考查学生对课内文言文的背通掌握情况。)

五、人生漫读(12分)

28.(2分)示例:像朦胧的雾;像多彩的霞:像缥缈的云等。(此处应围绕水的气态来写)(此题旨在考查学生根据上下文理解文意并合理使用修辞手法的能力。)

29.(2分)示例:由天真变世故；由幼稚变成熟；由单纯变复杂；由理想变现实等。(此题旨在考查学生透过现象看本质的分析与理解能力。)

30.(3分)作为一个过来人，姑姑既想与归购分享社会经验和人生阅历，又不希望她丢失年轻人的纯真与梦想。(意近即可)(此题旨在考查学生对人物心理的揣摩与理解能力。)

31.(3分)因为父母既希望孩子保持儿时的纯真，又希望他们能应对未来的生活。所以往往是严慈相济，恩威并重，而从孩子的角度看，一切干预他们自由生长的言行都成了父母的必然之罪。学生只要结合自身经历，讲清父母的杀育之责，反是父母的必然之罪的原因即可。(此题旨在考查学生联系生活感悟人生道理的能力。)

32.(2分)少年不识愁滋味，(爱上层楼。爱上层楼)，为赋新词强说愁。(上下句各1分，每句见错无分)(此题留在考查学生对教材中课外古诗词的背诵掌握情况。)

【注】语文答案具有很强的即时性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问题同一语境，不同学生的解答，也可能呈现出不同的情态。所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细摩题意，去芜存菁，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。

33.作文50分【评分细则】

本次作文命题的灵感源自最后一篇阅读文段。父母之爱子，必为之计深远，而花样少年的人生，则过于纯真与率性，从他们的角度看，一切干预他们自由生长的言行都成了父母的必然之罪。这是两代人之间的必然遭遇，也是当今社会无法回避的现实问题。

水一样的人生是灵动的、清纯的、没有定性的，而猪油一样的人生则是现实的、无奈的、充满生活琐碎的。然而，如果能在风华正茂的年代，就预定目标，设计形象，追寻梦想，才是最有希望的人生。也许我们的孩子正在为学业而痛苦，因亲情而，缘友谊而迷茫，但我们却希望能稿此次写作引导他们与生活和解，向未来奔跑，做一个朝气逐勃的追梦少年。

唯有青春的梦想最有光彩，唯有真实的情愫最为动人。我们倡导在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。

《我向往， _______________一样的人生》，审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语

不难看出，这里必须要围绕一个具体的事物来填写，诸如:春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的态进行挖掘，然后通过比喻或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相似点，表现其关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。

《我向往， _______________一样的人生》，审题的第二个关键是要准确理解向往的含义。向

往的内容往往是一种理想的状态，它可能是与现实生活不同的，或者是暂时还无法实现的种状态。这要求考生尽可能展开想象的翅膀，立足现实，抒写理想。

读懂了题目当中的几个关键信息，考生即可在考场上真情流露、抒写自我。

一类文:45分—50分主题深刻，内容精当，选材典型，结构严谨，语言优美。

二类文:40分—44分主题鲜明，内容具体，选材恰当，结构合理，语言通顺

三类文:30分—39分主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平流。

四类文:0分—29分主题不明，内容空洞，选材不当，结构散乱，语病较多。

成人高考语文答题卡的主观题包括作文我全部用2B铅

答：成人高考语文答题卡的主观题包括作文我全部用2B铅笔填写答案了不会作废，但是填写的主观题没有分数。 注意事项： 1、考生必须在单页码答题卡右上角的“条形回码粘贴处”栏内答横贴条形码。考生粘贴条形码时，注意不能超出框外。 2、考生更换的答题...

成人高考专升本考试高等数学一和高等数学二的区别

答：简单的说，高数（一）比高数（二）难；高数一的内容多，知识掌握要求要比高数二... 2、无论是《高数》（一），还是《高数》（二），总的来讲考查得都较全面，...

2019年成人高考需要看些什么书

别的在这里，就不展开来讲了。以我的经验，补语文，除了认真参加考前多批次的阶段专项训练之外，还需要在原有的基础上，多阅读多积累一些课本外的写作素材，以便拓展领域，丰富自己，为写好考场作文做好储备。最简洁的是熟读旧《三字经》。

第一，可以学习简洁的语言表达能力。因为《三字经》不论叙事、说明和议论通篇都采用三个字，不仅简洁精炼，而且有韵律感，这种语言美，熟读成诵，对提高考生的语言表达不无影响。

第二，《三字经》的内容，有不少的励志故事，可以当作作文素材，熟读成诵，或许顺手拈来，他山之石可以攻玉，对于提升作文的质量水平无不裨益。

第三，《三字经》包含着完整的历史朝代沿革的内容，还有历史人物，是快餐式的短平快收集记忆材料的好办法，能系统滴了解一些课堂上没有的资料，对考生来讲，不会没有好处。

一言以蔽之，《三字经》饱含的文化、历史、道德和励志内容的信息量特别大。信不信由你。

作为一名教育领域的创作者，对学历提升这方面还是有一定的了解的。

成人高考有有考取专科和考取本科两种，如果你已经就读大专，如果还未毕业，建议参加专升本考试，含金量更高，如果毕业就成考吧。成人高考是全国统考，每年举办一次，高起专也可以，高起本也可以。

高起专

高起专所考的科目是语数外，报考分文理科，只是理科数学比文科数学稍难一点。所以购买和看语文、数学、英语书，根据考试大纲来复习。

高起本

高起本比高起专多考一门综合，具体综合科目根据你报考的专业而定。成教专升本的话，还有一门政治是需要考的。

先定位再购书

成人高考需要先定位好自己考试的专业，不同的专业考试科目略微有所不同，根据报考专业弄清楚需要考试的科目，再购买相应的成人高考书本。根据考试大纲（2011年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》）去复习，并且将往年考试卷拿出来做，通过往年卷熟悉难易程度，并熟悉考点。教材可以到各大书店购买今年的全国成人高校招生统一考试复习辅导丛书。其实只要努力一点并不难，考上的机会还是很大的。

最后，预祝你能在考试中顺利通过，希望【刘老师有话说哦】的回答能够对你有所帮助。

文：刘老师有话说哦

校对：考研小白

你好，如果你参加成人高考高起专（高中起点升大专），考试科目是语文，数学，英语三门；如果是高起本（高中起点本科），考试科目是语文，数学，英语，专业课；如果是专升本（专科起点本科），考试科目是政治，英语，专业课；那各科目按教育部（全国成人高等学校招生复习考试大纲）（2011版）的要求命题。所有考试科目试题满分150分。

那复习可根据这个到网上买相应的复习资料复习即可！

从2019年高考语文试卷来分析如何开展2020年高考语文复习

这里，笔者主要依据全国卷三套卷子上的三道作文题，来谈谈2020年高考作文复习应把握住的几个要点。

一、2019年全国卷作文题的命题特色

从2019年全国卷的三道作文题上看，今年全国卷作文题在命题上呈现出以下7个特色：

1.指导思想上，“立德树人”的特色非常鲜明。全国1卷作文题的中心话题是“热爱劳动，从我做起”，如果再做个二次精简，其中心话题就可以概括为“劳动”二字。我们知道，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是“立德树人”理念的基本内容之一，因此，高考作文以“劳动”为中心话题，既很好地体现了“立德树人”这一新时代的根本教育理念，又切中时弊，对学生树立正确的劳动观、价值观，对当下许多中小学生轻视劳动、不爱劳动的弊病均有疗救之效。全国2卷作文题蕴含的中心话题可以概括为“青年人的使命、担当和责任”，同1卷的“劳动”话题一样，这个话题依然是“立德树人”这一理念的基本内容之一。

全国3卷蕴含的中心话题应当是“师生情怀”。什么是“师生情怀”呢？用一句话来概括，就是指教师和学生在长期的教育教学过程中所产生、形成的一种教师爱学生、学生敬老师的师生情谊。这种情谊是教师付出的回报，是学生成人的表现，是万古长春的真情。从这个意义出发，很显然，它也天然地被涵盖在“立德树人”这一大旗之下。高考命题人选择这么一个话题让考生来思考，根本目的已如上述，但从当下屡屡爆出的教师体罚学生、学生杀害老师的事件上看，它的现实针对性、它的现实意义不容小视。行文至此，笔者不能不说，高考命题人真是煞费苦心！

2.命题思路上，今年的这三道作文题在命题思路上依然走的是前几年的路子，即试题依然采用了材料作文的形式。

3.能力考查上，2019年全国卷三道作文题在能力考查上均突出了这些年全国卷作文题一直在检测的一种能力，这就是思辨能力。全国卷将思辨能力的考查引进作文命题中来，可以说已经有十几年的历史了。前些年体现得不太明确，显得有些不自觉；这些年不仅体现得明确，而且有自觉意识。

4.命题形式上，命题形式前面已经有所涉及，即今年全国卷的这三道作文题都采用了材料作文的形式，三道题的差异仅仅体现在所给材料的形式上：Ⅰ卷是完整地单材料路子，II卷是多材料组合式的路子，Ⅲ卷是漫画式的路子。

5.话题选择上，全国卷三道作文题，三则材料所蕴含的中心话题总的来讲，都是“立德树人”，但细细分析，各有特色。Ⅰ卷作文题蕴含的中心话题是“热爱劳动，从我做起”，这个话题既符合“立德树人”这一总的要求，又个性鲜明，对当今中学生不爱劳动、懒于劳动、轻视劳动的流行病有针砭之效，可谓切中要害，平实丰富，对引导学生树立正确的劳动观有重要作用。

II卷作文题蕴含的中心话题是“青年人的使命、担当和责任”，这个话题同样符合“立德树人”的总的要求。个性特色方面，这个话题同Ⅰ卷的话题相比，明显更胜一筹。因为这个话题很好地把中华民族伟大复兴的中国梦这一时代主旋律十分恰切地关联了起来，这样命题，可谓四两拨千斤，值得点赞。

Ⅲ卷作文题蕴含的中心话题是“师生情怀”，这个话题同样是一个“立德树人”的话题。这个话题的独到之处在于，它把近些年来作为社会热点、焦点的师生关系摆在百万考生面前，让考生思考、让考生评论，这种做法无疑对我们今天重新认识师生关系、重建师生关系都有着不可忽视的意义。

6.文体特色上，今年全国卷的这三道作文题从对文体的要求上看，很有创新的意义、引领的意义。为什么这么说呢？纵观改革开放这40多年的高考作文题，高考在文体上的要求一直放得很宽，由考生自选；从每年考生作文的实际情况看，议论文、记叙文是考生的首选文体，这几十年来，可说是毫无例外。但是，今年的全国卷作文题却明确地要求考生写应用文，比如全国Ⅰ卷就明确要求考生写演讲稿，II卷则明确要求写：演讲稿、观后感和写从不同角度出发的信；Ⅲ卷在这个方面虽未有明确的要求，但谁也不敢保证它下一年就不会出这样的题目。

因此，全国卷作文题今年在文体上的这种一反常态的明确要求，至少给我们释放了两个下届考生备考不能不重视的信息：一是要重视应用文的写作训练，一是语文考试愈来愈走向实用化的道路。全国卷作文题释放出的这两个信息既切合了当前中小学语文教学的实际，打中了当前中小学语文教学的短板，又符合中小学语文教学的特点、目的、方向、使命，所以是值得大力肯定的。同时，这也可能就是今后高考作文，乃至高考语文命题的方向之一，备战2020年高考的考生们，需要特别关注。

二、备战2020年高考作文须重视的7个问题

1. 指导思想上，必须紧紧抓住“立德树人”这个“牛鼻子”不放松，围绕这个“牛鼻子”让学生搜集整理素材，围绕这个“牛鼻子”让学生开展训练，围绕这个“牛鼻子”让学生思考讨论，如此，高考作文的备考方能做到有的放矢，事半功倍。

2. 能力训练上，必须把思辨能力的训练放在思维训练的首位。这一点，既是高考的要求，其实也是提高考生认识问题、解决问题的能力的一种训练。因此，作文训练中，考生、教师都必须重视。

3. 作文题型上，必须以“材料作文”为主体，适当兼顾其他题型的训练。在这个方面，切不可盲目乱来，轻重不分，主次不明。

4. 材料特色上，一要关注材料的性质，一要关注材料的形式。就前者而言，文字性材料和漫画性材料必须兼顾；就后者而言，完整地单则材料作文题要训练，组合式的多则材料作文题更不能忽视。

5. 话题选择上，在把握住“立德树人”这一大前提之下，话题选择必须紧跟时代、紧扣现实、紧贴生活，把最具时代特色的热点、焦点话题摆在考生面前，让考生思考，让考生咀嚼。

6. 文体上，在抓住议论文、记叙文不放松的前提下，必须把日常生活必需、必备、必用的实用文重视起来，并引导学生练会、练熟、练巧。

7. 作文训练观上，必须树立“作文就是做人”的训练观。今年乃至这几年的高考作文给我们透露出的一个最重要的信息就是中小学的作文教学必须改变技法技巧式的作文训练观。在中小学有许多语文教师在指导学生作文时，目光短浅，视野狭窄，把作文训练看成是为考试而练，因此，在现实的作文训练过程中，只见技法技巧的指导，技法技巧的训练，不见做人的引导，不见做人的锤炼。这样的作文训练不仅违背作文的根本目的，就是从近几年高考作文命题的趋势上看也与这个趋势格格不入，因此，要靠这样的作文训练、这样的作文指导观让学生写出一篇立意大气、格调高昂、文采飞扬的作文来，实属缘木求鱼。

第一，多阅读。

得阅读者者得天下。多阅读，尤其是名著。阅读，一方面可以扩大自己的知识面，有关名著阅读的题，就能做出来了，不至于太头痛。比如，北京卷的微写作：

如果没读过这几部书，这10分能拿到多少呢？

另一方面，阅读能提高自己的阅读理解能力。放眼望去，每一套语文卷，几乎都是阅读理解题。考试时间有限，如何在有限的时间内快速读懂文章，并概括总结出正确答案呢？

可能很多老师都给我们记了很多答题的模板，但是文章都读不懂的话，要模板有什么用呢？再者，现在考试的题目越来越灵活，单纯的模板，已不能应对现在的考试题目了。比如，2019年全国1卷的文学类文本阅读理解题的第8题和第9题：

这两道题，你若是读不懂文章，不能从文章中筛选出关键信息，怎么答题呢？

阅读很重要，哪怕你已经高三了，时间很紧张，可还是要坚持阅读的。

但是，你的阅读，不能只是单纯地看完就可以了，你需要进行一定程度地阅读训练。

考场上非常强调阅读速度。在最短的时间内搜集出大量的信息并概括成答案。具体该怎么训练呢？

这里提个小建议，打开一篇文章，用最快的速度看完，概括出文章主要内容以及作者的思想感情。

然后，再认真仔细地把这篇文章阅读两到三遍，重新概括文章主要内容以及作者的思想感情，跟刚才比较一下，是否完整，看看自己漏掉了哪些内容，思考为什么会漏掉，下次训练的时候注意一下。

如果你读的是一篇小说，你还可以试着概括一下主人公的人物形象特点；如果是一篇散文，试着分析鉴赏几句话，自己答完以后，再找一下别人的解读，看看自己理解得是否正确。

不仅要阅读文学类的，还要涉及一些科普类、时事新闻类的，因为现在阅读理解题考察的知识面太广泛了。

经过一段时间的锻炼，相信你的阅读能力会有一个不错地提升。

总之，虽然时间紧张，但是阅读不可少，每天保证至少二十分钟吧。并且，阅读的时候还不只是泛泛的阅读，快读与精读相结合。

第二，练作文

近几年的作文，要么任务驱动型，有一定格式，写演讲稿或书信，如全国1卷和2卷：

要么就是考察大家的思辨性，如江苏卷，你需要由物及人，

要么就是特别煽情，需要写出你的真实感情去打动阅卷老师，如全国3卷：

作文具体该怎么练呢？注意这几个地方：

第一，书写。虽然老师不会因为你写字好看就多给你分，但是写字潦草间接影响得分，是真的。

第二，题目。题目出彩，两个短语并列式的，更好。对于议论文来说，能出彩最好，实在想不起来好题目，那就把自己的中心论点总结概括一下，也可以。千万不要为了出彩，而不知所云。

比如以下这些题目，讨论的话题是“变与不变”，不能算好，但是中规中矩，也可以。

第三，开头要开门见山，提出自己的论点。可以用名言引入，也可以直接以材料引入，切忌写了七八行，老师还不知道你要表达什么意思。

第四，中间论据充实。多用一些论据，并且分论点摆在鲜明的位置。老师看到你思路清晰，结构合理，自然会有好印象。

第五，结尾要升华上去。最好再联系一下实际生活，青年应该怎么做，让老师看到你写的文章是有真实价值的，而不是单纯为了凑够800字。

平时怎么练习呢？写一篇大作文很是耗费经历，建议你可以分步骤练习。比如：

这一段时间练习写开头。怎么样把开头写好，用什么方式写最顺手。

再练习框架。同一个题目，写不同的思路框架，看看你写什么样的思路比较顺手。

再练习结尾。结尾要做到点题、首尾照应！

这样分开去练习，应该会比你直接写大作文，后期成长快一点。分步骤写顺手了，大作文也简单多了。

当然，每写完一篇大作文，不要就扔那里了，你要去修改。鲁迅先生还说过，好文章都是修改出来的。修改的时候，改出病句、错别字，试着换几个更好的论据，加上几句名人名言。修改的过程，也就是升华的过程。一篇文章，经过仔细修改，相信你的收获更大。

总之，语文的学习，要多读书，还是要多动脑子的读书。至于作文，一定要动笔写，写完以后的修改很重要。修改两遍，胜过你写三遍！

别的忙帮不上，需要的话可以听听这个，喜马拉雅搜索主播：日月明品，关注收听图片这张专辑，里面有2020年高考语文命题分析。希望对你有所帮助。

江苏省高考结束了单独命题，正式迎接全国卷。所以要认真研究全国卷的语文。比如阅读题的实用文本今年江苏考了，以前江苏只考文学类和议论文。2020要大量做卷子，定时训练，加快阅读理解的速度，提高效率。平时要读书看报，关注社会热点问题，并写出自己的看法，表达独特的见解。

【1】我先发表一下我对全国卷语文的看法。

首先卷子整体难度设计不大！阅读仍占卷子的大部分。

试卷的第一题，仍旧是论述类文本阅读。这一题的难度普遍比较大……

针对这一题，我预测2020年高考应该不会变化。

这一题考查的是对信息的捕捉能力，“强加因果”“语意相反”“过于绝对”是常考点。还要注意好范围表述。

这一题，说实话我一直比较恐惧的，阅读起来生涩难懂，但是好多复习资料上面总结的有答题技巧。

我的建议是，自己多练习一下，自己总结出来规律。这一题只能说熟能生巧。

这一题的分值9分，比较重要的，还是有必要在上面花费时间的。

【2】实用类文本阅读

这一题算是最简单的吧，而且也是近年来的热点考题，所以明年还不会变化。（我预测的，因为我也没有考试大纲）
这一题的答案在文中就能找得到，平时不用管。很简单。

第二题类似，平时也不同过多的复习。

第三题，在文中找答案，但注意！不要原搬照抄！要形成自己的语言，并且带有总结性，才能得满分！否则只能得一半。

【3】文学类文本阅读

我看到这一题我很生气，不少考生看到“鲁迅”就已经吓瘫了，鲁迅先生真的那么那么那么难懂吗？

高考之后的这两年，我看了好多书，其中就包含鲁迅先生的《朝花夕拾》《野草》和《故事新编》这一题真的是非常简单啊！

第一题完全送分的。
这给我们2020年什么启示呢？接着看第二题
这一题看着那么难，实际上不就是考察人物形象吗？

如何塑造人物形象？从他的外貌，语言，以及性格特征来分析。许多手法都可以用到“对比”一类的都可以用。

所以这6分还是很easy的，不管是临届的，还是毕业的，做起来都没问题，怕的就是死学的，死学怎么能读懂题呢？做起来“驴唇不对马嘴”

但注意题目中有一个“具体”二字，这就要结合上原句子了。不然凭空写会扣分的。

第三题就更加夸张了

许多考生考到题手抖，但我想说，这是在送分啊。

现在高三的学生都不读书，所以你连题都看不懂，这都怪自己。

分析本文的基本特征，那不就是结合着文章，说那些是旧故事，那些是新元素吗，仅此而已，仅此而已！而且这本书的前言上明明白白写着答案。但如果我也在高三，可能我也不会，因为我不读书，脑子一根筋，不会转弯，当然不会了。
6分三点。

这对我们有什么启示，这就看出来了，语文越来越考察考生的阅读水平，不读书，别想考好！今年出了鲁迅，你开始看鲁迅，明年他又考郭沫若，考闻一多，考老舍的文章，甚至还有可能考《活着》你不还是不会吗？

所以读书是一个过程，你的思想会得到升华，而不仅仅在于让你会书本的东西。

【4】纵观文言文阅读，是大多数考生的心腹之患。今年考了断句，明年可能考察文化知识。这个换汤不换药，不可怕。

断句对比着来做，超级简单，注意介词的位置，后面会有一个名词，再多了就有问题了。

第二题比较难，这个题考查的知识量体系比较大，但也有技巧，明年可能还会考的。这个问老师吧，我也没有过于好的解读。

第三题亘古不变，就是考察对文章的理解，你要是阅读能力强，它就是送分题，反之就是不会。

翻译这十分也是送分的，注意重点词“短”说坏话，“欲”想要。“擅权”独揽大权

“或”有的，“削”减少。将语言组织好，得个8，9分不是问题，得满分有一点困难。

【5】诗歌阅读

这一题超级难啊，年年都考，我从来没有总结出来规律，这一题老师讲的时间要好好听，靠自己摸索不容易，老师们也要多讲啊！

剩下的考察死知识，没有啥预测的

【作文】

作文很可笑，老师天天让学生练习“时评类”“议论文”“任务驱动的”结果就是不考，考劳动。

怎么样？如果让写一封信，我估计好多考生连格式都不会，所以还是说，多看点书，看书多了不压身。

今年考了演讲稿，明年会不会写信呢？

谢谢邀请，后期继续补充！