浠水县理工中专教师招聘信息公告在哪看啊知乎

有人说，现在教师资格证门槛越来越低了，其实在我看来，现在不仅仅是门槛低了，实际上是因为入门的人太多，这个门槛，要被踏破了！与其这样，倒不如没有门槛的好。资格证其实，什么都是相对的，门槛高了，可能让打算入门的人摔跟头，门槛低了或者没有，又可能让人为了进门而挤破脑袋，所以说，这个门槛是高了好，还是低了好？曾几何时，别说教师资格证了，以前当老师的，许多都是中专毕业，——也叫中师。哪怕你说以前考上中师的，都是当时的学霸，但你能说，中师毕业的，有现在本科毕业的学生更专业？这样说的话，你说到底是门槛高了，还是低了。教师招聘还有的人，以前的中师毕业都是含金量很足的，不像现在的大学生，学历很水。这个说法同样不值得一驳，以前中师毕业就会分配工作，所以考上中师就相当于捧上了铁饭碗，你说这样的学生在学校几年，就一定有真才实学，不会混日子？现在的本科生，没有毕业就开始发愁工作，他们一定会在学校混文凭？更不用说，现在招聘教师，哪怕是小学，本科生都不一定够看了。名校硕士博士招聘的都大有人在。所以，你说门槛高了还是低了。因此，倒不是门槛低了，而是含金量低了，如图现在的本科生满大街都是一样，如果教师资格证持有人太多，含金量下降同样是肯定的。或许，你可以把教师资格证门槛拔高，无限拔高，把很多人直接拒之门外，那样就合理了吗？持有教师资格证的人奇货可居，考上了就有许多学校争着抢着要你，但你能肯定，到时候这个资格证，能轮到你？爱心教师资格证，说到底，就是一个资格而已，有的人会考试，证书拿到手软，但不一定就能当个好老师，有的人考证很费劲，但也许就很适合教师这个行业。所以，教师资格证这个门槛，还是放低了好，归根结底，我们要的是好老师，而不是看这个有没有证。图片来源于网络，侵删。

教师资格证门槛变得低了，有好处也有坏处，听我细细分析一下。好处有两个：第一，增加了师资力量。教师资格证的门槛变低，会让越来越多的人报考，成功获得证书之后的人大多数会选择走教师这一行业，或者进校园，或者进机构，总之教师变多了，对学生各方面教育也会变得更完善。之前有人提议说，想要让孩子能够尽早开始专业学习，这样在未来选择工作的时候能够更加有方向性，不论这种情况是否能够实现，总之前提是要求有足够的老师能够为学生提供这样的学习环境。师资力量强大同时也能够降低每个老师的教学压力，让老师们不再像是以前那样一人身兼多职，一人只专一门学科可以更专心研究，更专业教学。另外，年轻人的教学质量并不会比老教师的质量低，反而可能因为热情会让教师这个行业发光发热。所以降低教师资格证的获取资格，在增加师资力量方面有着不可估量的好处。第二，增加了就业岗位。考教师资格证的人大多是大学毕业生，因为刚毕业的大学生对于未来是迷茫的，他们不知道自己今后的生活是往哪个方向发展，所以会在课余时间就开始以自己比较擅长的科目深入学习。我当时也尝试过考教师资格证，因为只要有这个证书，就能够给我增添一份未来可选择工作岗位的机会。考取教师资格证对于上过大学的人来说，说困难挺困难，说简单也挺简单。因为可以自行选择考取小学，初中，高中甚至大学的科目，不同层级的考试难度是不同的，如果自认为自己能力不行，完全可以去尝试一下考取小学的教师资格证，所以大多数人都有能力也有资格去考教师资格证，这就让很多迷茫的人有了确定的发展方向。坏处有一个：老教师地位受到威胁，进职称变得困难。这个坏处是针对老教师的，因为很多大学生毕业之后考取了教师资格证，进入了校园，有了正式的事业编制之后，都要开始为了进职称而努力。对于年轻人来说，有热血，有冲劲，在工作方面更是肯下功夫，找方式，能琢磨，与学生的年龄代沟很小，所以能够找到更多容易被学生接受的方式去教育他们。但是对于年纪比较大的老教师来说，他们除了资历比较高之外，好像并没有什么优势能够影响到年轻教师的成长。在进职称方面来说，年轻人不论是在教学方面还是在为人处世方面，好像都要比老教师拥有更多的机会，所以降低了考取教师资格证的门槛，对于老教师来说也是一种全新的挑战。

能不能学到东西那要看个人自己，学习是靠自己的

教师编制没有要求必须为应届生，符合报考条件的往届考生也可报考。教师编报考条件如下：　　具有相应学段的教师资格证书;　　具备大学专科及以上学历，并按时取得学历、学位证书;　　年龄在18周岁以上，35周岁及以下，高层次人才可放宽至40周岁以下;　　身心健康，具备岗位要求的身体条件;　　热爱教育事业，具有良好的职业道德;　　具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，无不良行为记录。　　作者：教师考编课代表链接：来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。现在教师编制越来越难的原因，课代表认为有以下四点:第一、报考人数增多现在就业形势并不乐观，每年的高校毕业生人数都在增加，选择备考教师编制的应往届生越来越多。其次，国家鼓励非师范生报考教师资格证，越来越多的非师范生也加入到了教师编制考试中来。教师编制考试属于竞争性、淘汰性的考试，报考人数增多，考试难度自然增加。近年来，报考人数越来越多。岗位的竞争难度越来越大，教师编制考试也就越来越难。第二、编制岗位减少去年由于疫情影响，国家要求各大企事业单位放开岗位进行招聘，已解决就业难的问题。也许是由于去年全面扩招，编制名额已经饱和，今年各地区的教师编制岗位明显减少。课代表关注了课代表本地的教师编制招聘，19年上半年招聘了四百多个编制教师，21年只招聘了两百多个编制教师，招聘人数，仅有19年的一半。越来越多的学校开始进行自主招聘，招聘条件越来越高，这也使普通本科毕业生失去了报考的条件。其次，现在事业单位逐步在进行改革，各中小学校开始推行聘任制。聘任制教师的大规模推行，也使得各地区逐步减少或者取消教师编制。报考人数增多，岗位却在减少，考试的难度自然大大增加。大家可以关注一下自己当地的教师招聘考试，尤其是经济发展较好的城市，都已经开始聘任制教师招聘。聘任制教师招聘也会成为教师行业的一个趋势，编制名额会逐渐减少。第三、招聘要求更加严格现在的教师招聘条件相比于前几年已经越来越严格，对于应届生限制、年龄、学历和专业等等条件的限制越发严格，使得选择岗位的限制也越来越大。从去年开始，我们当地小县城招聘幼儿园老师都要求本科学历了，近年教师招聘更是要求本科生年龄不超过28周岁，研究生不超过32周岁。要求越来越严，就使得可报考的选择越来越少，难度越来越大。大家可以去各地的人事考试官网找一下各地近两年的教师编制考试招聘公告，然后进行对比，会发现教师招聘考试的招聘条件是在逐渐提高的。城市的中学教师岗位，尤其是高中教师岗位，很多都要求研究生学历了，甚至要求研究生专业与本科专业一致，这就又提高了招聘的难度，使得满足报考条件的人越来越少。第四、政策倾向于应届毕业生现在教师编制考试的招聘对象，大多都限制了需要高校应届毕业生，甚至是要求了某一年的应届毕业生。大家可以看一下各地的招聘公告，教师招聘对象大致可分为三类:一是高校毕业生，二是优秀在职教师，三是社会考生。现在对社会考生的招聘限制越来越严格，招聘的人数越来越少。所以对于毕业后已经就业或者已经超过了应届毕业生年限的考生而言，又减少了岗位的选择，限制了他们的机会。教师编制考试难度越来越大，大家上岸的几率也就变得越来越小。大家如果想要报考教师编制，需要认真准备。

要成为一名真正的老师必须要经过这两步：一是获得《教师资格证》，二是获得教师编制。现在人人都可以考《教师资格证》，是不是当老师的门槛越来越低了呢？01 现在考《教师资格证》比以前门槛更高首先是考《教师资格证》有学历要求。小学和初中最低是专科，高中最低是本科。其次，该问题中“谁都能考教师”，可能是指现在非师范专业学生也能考《教师资格证》。实际上，在1993年《教师法》第十一条中就已经明确规定了只要符合相应的学历要求都可以报考《教师资格证》。非师范生报考《教师资格证》也一直存在，并不是今天才有。在2012年之前，师范生不需要考试，毕业之后直接获得《教师资格证》，非师范生则需要参加省里组织的考试，考试内容是教育学和心理学知识。2012年之后，国家开始试点，把《教师资格证》考试纳入国家统一考试。2015年正式实施，师范生和非师范生都要参加考试。对于师范生来说，无疑增加了师范生当老师的难度。以前只要毕业就可以拿证，但改革后却不行了，还得再考。所以那些在学校学习不认真的学生就不容易过了。对于非师范生来说，也增加了难度。因为把省考纳入国考，并不仅是考试组织单位的变更，而且在考试内容和难度上也有很大的增加。以前只考教育学、心理学这一块。现在小学老师要考两科：《综合素质》（包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力五个模块）、《教育知识与能力》（就是教育学、心理学相关知识以及课程理念知识）。现在中学老师要考三科：《综合素质》、《教育知识与能力》，还有《学科知识与教学能力》。最后这一科是考查学科知识体系的，分语、数、外等专业，报哪一科考哪一科。而国家考试除了笔试外，还有面试。面试主要包括抽题、备课、讲课、答辩等。一方面是看考生的仪容仪表、言行举止；另一方面是考查考生的教学基本功，如备课、讲课、语言表达、课堂组织、逻辑推理等能力。从上面的考试环节来看，拿到《教师资格证》的难度还是有点大的。好多师范毕业生也过不了关。而非师范生如果没有相应的专业背景，往往也考不过。能考过《老师资格证》的学生无论是师范生还是非师范生，往往是比较优秀的学生，并不是学习不好的学生。因此说，现在想当老师，门槛比以前大大提高。这对于国家教育事业来说是有利的，提高了老师的职业素养。02 应聘老师的难度比以前更大一是年龄限制。虽说考《教师资格证》没有年龄限制，只要符合学历标准就可以考。但是，现在所有地方对于老师应聘年龄都有限制，一般不超过35周岁。除非是已经在职并且特别优秀的老师可以放宽条件。二是学历要求。现在对入职学历的要求也越来越高。尽管在部分农村学校招聘老师困难，但总体上老师学历越来越高。现在初中基本上都要求本科，高中除非名校毕业，一般都要求研究生学历了。三是专业要求。尽管非师范专业学生可以考《教师资格证》，但招聘单位却对专业有很高的要求。一般要求对口教育专业。有两种情况对专业要求不高。一是幼教老师和小学老师。二是名校生，如清华北大复旦等大学毕业生。四是能力要求。当老师的难度还是比较大的，尤其想进好一点的学校当老师难度不是一般的大。因此，一般城市学校对老师的能力要求也比较高，招聘单位还要组织考试，同样包括笔试和面试。并且往往存在竞争，择优录用。所以，从招聘老师环节看，对老师的要求一年比一年高，当老师的难度逐年增大。03 教师资源两极分化会越来越严重前面是从整体情况来分析。针对不同地区肯定存在差异，而且这种差异会越来越显著。一般有能力在大城市应聘的《教师资格证》拥有者，肯定会在大城市应聘。而农村学校、落后偏远的城镇学校则很难吸引优秀的老师去应聘。所以，对于农村和偏远落后的地区，可能面临降低条件招聘老师仍然招不到老师的困难。这也可能是这个问题中“谁都可以当老师”的来源。但站在国家宏观层面上看。这种学校应该不多。涉及的生源也较少。因为当这些学校越来越弱时，学生也必然会选择去更好的学校。只有没有办法的家庭才会选择继续在原薄弱学校求学，对于这部分学校和学生，个人是无能为力的，只能依靠国家和地方政府。国家除了进行政策和资源的倾斜调配之外，更主要的是地方政府要多花力气发展地方经济，促进当地的经济发展。这样一方面可以吸引更优秀的人才进来；另一方面，也有利于当地的孩子走出去。