一级建造师思维导图怎么画

思维导图怎么画？很多办公人员、学生或多或少的听说过思维导图，但是大多数人对思维导图并不是很了解，今天小编分享一下它是怎样绘制的，又是怎样帮助我们学习的。有兴趣的小伙伴可以了解一下。 如何绘制思维导图？绘制思维导图我们是需要借助专业的工具完成的，如小编经常使用的迅捷画图在线网站就是可以完成我们绘制思维导图的需求的。先在浏览器中找到该网站进入，然后点击一下立即体验即可进入新建的思维导图页面。 在新建的思维导图页面，我们需要先点击一下页面中的“布局”功能，选择出需要绘制的思维导图结构，然后选中中心节点，进行添加同级或下级主题，添加到我们需要的大致结构就可以。 之后我们在网页的左上角可以看到主题的图标，点击一下，对应的主题样式就可以显现出来了，将我们需要的主题样式点击一下即可。 最后双击一下对应图形，就可以修改思维导图的内容了。内容文字的字体、大小等都是可以调整的。

参考一下MindMaster思维导图社区的一建思维导图，看看别人做的差不多就知道怎么用了

您好：网络图中各专业工程作之间逻辑关系的确定。　　1、采用网络图的理由　　(1)使用网络计划更有利于判断机电安装施工的主要矛盾所在，了解外部制约在何处。　　(2)多层次的网络计划使复杂的逻辑关系逐层明确，节点目标清晰。　　2、逻辑关系的确定　　网络计划中各项工作间逻辑关系的确定是以各专业工程的施工流程图为基础。流程图表明了各专业间彼此的界定和接口，即逻辑关系。如供电线路、管道与空调、自控仪表与设备或管道的连结等都要彼此说明相互条件。　　3、网络进度计划调整的主要步骤　　4、网络进度计划调整的内容和方法　　(1)工期调整;　　(2)资源调整;　(3)改变工作间的衔接方式

在我们的日常办公中，思维导图运用的越来越广泛，下面交给楼主一个简单的方法打开画图工具，点击页面中央的【立即体验】进入类型选择界面，点击左上角【新建文件】选择【思维导图】进入在线绘制界面在页面的四周能看到有很多的工具栏，这些在绘制的过程中都是可以使用的，需要给画布添加节点，点击左上角的【插入下级主题】或【插入同级主题】即可完成节点的添加，新的节点添加之后，我们需要做的就是将内容进行添加，双击文本框即可【外观】选项中可以将导图德 整体颜色进行更改，同时可以将导图的结构根据自己的设置进行修改基本导图完成之后，点击右上角【导出】在弹出的下拉框中选择自己需要的格式进行导出即可

思维导图可以用MindManager来画，很多老师教学都是使用MindManagerMindManager思维导图作为一款盛行于国内外的简单易用的学习管理工具，从最初的只是作为一种笔记方法到现在的作为个人知识管理头脑风暴工具，已被越来越多的行业应用于自身领域，这其中自然也少不了教学行业，今天我们就一起来看看老师是如何使用MindManager思维导图的。在教学行业中，无论是老师还是学生，都离不开做笔记这项工作，传统的线性笔记方式不够突出重点、不利于记忆、还浪费时间，与其主次不分的内容有碍大脑活力的正常发挥，因此难以产生有益的联想，相比之下，MindManager思维导图的可视化界面能够表现更多的创造力，更加清晰地对思想进行梳理，更好地与别人沟通，提高工作效率。那么老师们可以如何使用MindManager思维导图呢？一、使用MindManager，在备课过程中可以从互联网上获取结构清晰的信息，不用再转录笔记、整理。成功安装MindManager之后，浏览器工具栏上会生成一个MindManager标志，根据课程需要在互联网上找到相关信息之后，可以直接点击这个标志，页面便会被收集到MindManager中，互联网搜索完毕，MindManager中也会自动生成一个RSS，这样MindManager就帮助我们从知识的海洋里快速找出和课程内容相关的知识内容，并且把这些互联网信息组织好，成为一个方便阅读的RSS阅读器。二、使用MindManager，可以用图表形式做出课程、章节提纲，清晰地表达出课程目标，将人的思想和教学内容有效地连接起来。使用MindManager思维导图可以很容易地构建出各门课程的框架，形象、直观地展现概念间的内在关系。构建框架过程中老师可以积极思考，组合、构建、整合新信息，既强化了自我认知，又使新知识和原有知识间的关系一目了然。三、使用MindManager，可以将组织好的教学内容方便地生成PowerPoint、网络课程、PDF等格式的文件。在课堂教学中，MindManager善于呈现教学内容结构，因此可以结合使用MindManager和PowerPoint，利用MindManager的导出功能，把组织好的教学内容转换成具有统一模板的PPT文件。MindManager支持单页面、双帧、多页面等Web形式输出，只需编制好需要的网页CSS（层叠样式表单），就可以把思维导图中的课程内容转换成网页形式，并且随着思维导图容纳的内容不断增多，生成的Web页面最后可组合成一门网络课程，导出为Word、PDF格式放到网络课程上，供学生下载阅读。四、利用MindManager反思教学过程，提高教学质量。教师自我评价是发现教学问题、改进教学质量的重要手段，在进行完课堂教学后用MindManager进行反思，将抽象思维转换成形象的图表，对教学内容的结构、教学方法进行形成性评价，即时发现教学中存在的问题，以便在后续教学中修正。使用MindManager思维导图，可以极大地减轻老师的负担，教育的发展离不开教育工具的改进，MindManager方便了教师备课、授课、复习、辅导、评价等整个教学过程，支持多种教学内容形式的输出，减少了教师网络课程、幻灯制作中打字、版面设计等大量机械劳动，同时也提高了教师的工作积极性。