素养工程师培训

提高监理工程师职业素养的方法

社会主义和谐社会的建设，对公民的职业素养的要求越来越高。下面是我分享的提高监理工程师职业素养的方法，一起来看一下吧。

1、加强职业道德和技能的培养

加强职业道德的培养，是监理工程师自身工作性质的需要。工程监理工作的特点之一是要体现公正原则。监理工程师在执业过程中不能损害工程建设任何一方的利益，所以监理工程师要严格遵守职业道德才能够确保建设监理事业的健康发展。

加强职业技能的培养，是职业工作者提高自身工作能力的必然要求，对于监理工程师而言，更是具有极其重要的意义。监理工程师应具有复合型的知识结构，不仅要有专业基础理论知识，还要熟悉设计、施工、管理，要有组织协调能力，能够综合应用各种知识解决工程建设中的各种问题。较高的职业技能，将会大大提高监理工程师的监督与管理能力，保证工人施工严格按照图纸标准，从而保障工程质量，而且，也会无形之中约束工人确保实际施工进度与计划进度基本一致，从而降低建筑企业的`成本。当前许多业主对监理工程师的专业素质要求比较严格，甚至高于承包商，监理人员更要努力提高自身的职业技能，以满足监理工作的需要。相关人员要努力做到以下几个方面，首先，要加强对监理工程师的技能考核。在招聘监理工程师时，企业应注重对监理人员专业技能的综合考核，优先选用有一定监理经验的人员，并注重对其专业知识的考察。其次，监理人员要注重经验积累。监理工作对于经验要求也比较严格，丰富的经验不仅可以提高其业务水平，更能增强监理人员的综合能力。

2、提高团队协作能力

端正工作态度，是做好工作的首要前提。监理人员在工作期间，要时刻注意端正工作态度，虚心接受别人的意见和建议，及时改正自己工作中的缺点和不足。要重视对自身的团队协作能力的培养。监理工作往往有多个监理工程师共同完成，各个监理工程师的工作任务都彼此相关，并且每个人都在团队中扮演着同等重要的角色。所以，在工作中要常学习、多交流，以高度的责任心对待监理工作，对待其他监理人员态度要诚恳，这样彼此间才能处理好关系，从而推动工程顺利开展，同时也要积极主动协助好其他人员的工作，注重自身团队协作精神的培养。

3、重视交流沟通的技巧

职业技能是工作中最基本的要求之一，它关系着个人能力、工作质量的高低，甚至影响着创新能力的发挥，只有建立在牢固的专业基础知识之上，才能够推动我们智力的开发，才能帮助我们把专业知识与创新思维完美的结合起来。而在实际工作中，监理人员也要重视与人交往的技巧。对业主要尊重，要理解业主的意图，主动帮助业主处理建设工程中的事务性工作，以自己的规范化、标准化、制度化的工作去影响和促进双方工作的协调一致。对承包商来说一个既懂得坚持原则，又善于理解承包商项目经理的意见、工作方法灵活、随时可能提出或愿意接受变通办法的监理工程师肯定是受欢迎的。监理工作是建立在监督的基础之上，必须要严格对待，对于别人的错误要及时指出，这是对工作负责的表现。因此不可避免会与施工人员、设计单位、政府部门等各色人员联系密切，监理人员就必须提高自己与人交往的能力以及探索人际交往的技巧。在探讨工作时，要虚心求教，既要有原则，又要有一定的亲和力，这样才会真正赢得别人的尊重。

总之，提高监理工程师的职业素养，是监理工作的需要，更是社会发展的需要。相关企业要重视对监理工程师职业素养的考察，从加强职业技能的培养，提高团队协作能力，重视交流沟通的技巧三个方面着手，努力提高监理工作的质量。

对于土木工程类中职学生来讲，加强其职业素养培养十分重要，其是保证土木工程类中职学生日后全面发展的基本条件。因此，教师应给予土木工程类中职学生职业素养培养工作高度重视，通过采用行之有效的手段，将其存在的积极作用发挥出最大化，帮助学生树立正确的就业观和择业观，为其未来更好的发展做铺垫。以下主要内容为土木工程类中职学生职业素养内涵及培养途径。在每所职业学校中职业技能都是不能缺少的学习项目。结合近些年中职学生离职原因与就业稳定率调查研究，有将近百分之五十的学生因为工作累而选择放弃。所以，增强学生职业意识与态度培养势在必行。当前，职业态度已成为了很多用人单位的录用标准，中职院校通过开展系统教育活动，促使学生形成正确的职业意识和态度，确定未来发展目标，做好职业规划，主动的把我喜欢做什么变成社会要我做什么。这对学生日后就业具有积极作用。职业精神在职业意识和态度方面的表现便是尊重劳动所谓职业责任指的是人们在职业活动当中所承担的相应职责，其包含人们应做的工作与要担负的义务。作为教育工作者,其职业责任为在学生心中构建一一种对他人负责的信念。而职业责任养成的中心为让学生认识职业和对应意义，保证学生所做的每项职业选择均是认真思考的结果。通俗地讲，纪律观念、责任意识以及专业技能均是现代劳动者要拥有的素质。其中责任意识能够有效制约纪律的遵守、技能的形成、能力的发挥。通过调查显示，诸多企事业单位对员工最大的要求便是做人与责任心。他们普遍认为能力、经验等都能在岗位.上积累所得，但是为人和责任心等素质是需要从小培养。责任心较差的学生不但不能在社会中充分发挥劳动能力，还会影响劳动质量，降低劳动效率。相反责任心较强的学生，会自觉遵守道德规范，受责任心驱使专业技能也会通过实践慢慢提升，进而不断提升素质。土木工程类中职学生职业素养的培养途径在新时期背景下，土木工程类中职学生职业素养的培养途径有很多，其中比较常见的是组建职能组织，培养学生职业素养、以课程为载体，培养学生职业素养、立足课程实践，培养学生职业素养、构建长效机制，培养学生职业素养，详细内容如下。1.组建职能组织，培养学生职业素养中职院校应组建就业指导组织，专门]负责指导学生设计职业生涯和规划职业发展，并开设就业指导和职业生涯规划等课程，有效的对学生进行职业指导和教育。另外，聘请和学校长期合作的企业的HR和经理人等为我院学生讲授现代企业人才应用要求，从企业与社会具体需求向学生提供前沿信息,为学生日后就业做准备2.以课程为载体,培养学生职业素养从加强学生职业技能的方面看，课程设置要立足于职业岗位所需的综合能力，整合并提炼课程内容,建立最完善的课程体系。课程标准应明确规定个体在技能、认知以及情感这三方面要求，内容依据项目或者是主题进行设计，遵循学生心理的顺序性与知识的逻辑性有机融合的原则进行编排。不间断落实职业资格制度，展开双证教学，甚至是多证教学。通过教学改革，来不断提升教学水平，在基础教育课与专业课当中添加职业素养教育内容，积极鼓励教师在教学中将教学内容合理的制成职业活动，有机结合知识技能教育和职业素养教育。另外，大力完善教学手段，加强学生学习的主动性和积极性，切实满足学生的求知需求，加强土木工程类中职学生职业素养，提高其职业能力，为其日后顺利走.上工作的岗位做铺垫。具备能力1、空间想象力。建筑本身功能决定它立体的东西，通过平面的点线能想象到它在实际空间的实际形态是一个最基本的要求。2、力学学习、应用能力。没有良好的力学基础是不可能学好土木工程这个专业的。3、认真、细致的作风。任何一门学科都是严谨的，土木工程也一样。无论将来做设计、施工还是监理，你的“作品”（建筑物）都关系到人民的生命和财产安全，所以必须认真、细致。4、较强的动手能力。这里的动手能力是指发现问题、解决问题的能力。土木工程就是实践，它重在落实与操作，在生产过程中会遇到各种各样的问题、困难，这就要求有扎实的理论知识和丰富的实践经验来处理、解决问题。5、吃苦耐劳的精神。建筑行业本身就是一个辛苦的代名词，从事这个行业就一定要有吃苦耐劳的精神。该专业学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的基本理论和知识，受到工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验、结构设计及施工实践等方面的基本训练。以及具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程和给水排水工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。