灵魂工程师培训

指的是老师。老师是教我们知识的人,知识是人类生活中的一部分,没有知识就是"睁眼瞎",也就是说,你如果不认识字,你看见了字就等于没看到,因为你不知道那是什么,"人类灵魂的工程师"的意思是知识就是灵魂,工程师就是说老师,整个句子就是说:老师是我们的知识的来源.",指老师是我们的知识的来源嘛,一样的拉 !

当然了，没有疑问，师者所以传道授业解惑者，老师承担的是几千年来文化的传承

教书育人是不能否定了，要不你自学成材算了，只不过是个比喻而已。——有些话，你不得不说，因为你不吐不快。——有些话，说出来就可能会付出代价。我是一名教师，别称教师是什么人类灵魂的“工程师”，从教师的工作压力和待遇上看，最多是人类灵魂的“泥水匠”！做得好，从没有人称赞，即使是自己最疼爱的那群学生也只会认为是他们自己聪明；只要稍不小心，就会背上“师德”问题。当了教师，我明白到什么是心酸。教育越来越让人读不懂，看不透。近几年来，教育也成为民众最关注的热点问题，被质疑，被斥责，被声讨。形式主义和弄虚作假的风气已经严重地伤害到教育的根基,学校渗透着越来越多的功利色彩，很多事情的出发点不是为了孩子的未来，而仅仅是为了检查评比，为了一个奖杯，为了上司的嫣然一笑。我们的教育在经历着越来越多改革的同时，也经历着越来越多的折腾，被这样折腾拖累的不仅仅有千百万的学生，还有我们的老师。“学校机关化，领导政客化，教师工具化”，这就是我眼中的教育现状。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”，这些口号曾经激起豪情壮志。但现在究竟有多少教师因自己从事着“太阳底下最光辉的职业”而感到自豪呢？有多少教师因为自己固守三尺讲台而获得社会的尊重和认同呢？教师的苦累有多少人能理解？如果我们还以为教书仅仅是上几堂课而已，那就完全错了。尤其是“班主任”的苦日子。上课，备课，改作业，教育违纪学生，接待家长，参加学校各种各样的会议，应付各种各样的检查，参加明目繁多的“培训”，这就是“班主任”的“任务”。临近期末的时候，班主任要写多少份评语？年轻班主任老师的日子真的非得过得这么苦这么累吗？我搞不清楚，为什么我们要把原本很单纯的教育复杂化？为什么作为一个老师，却要花费那么多的时间去面对随笔、论文、计划、总结、毛笔字、钢笔字、简笔画？耽误了这么多的备课时间。曾几何时，教师的日子相对清闲，但现在绝对不是这样了，教师尤其是班主任能用50%的精力来教学就算不错了，另外50%的时间就要用来经受折腾。一个老师不能把精力用在思考如何教学？如何教好自己的学生？这是教师的悲哀，也是教育的悲剧。教师是弱势群体，除了牢骚怨言外，还得本本分分地教书，没有更多的选择。我说老师苦累，并不是指他们的物质收入，而是指他们的生存状态。就拿师生关系来说吧，我们倡导“师生平等”，结果导致学生的“维权意识”越来越强烈，甚至凌驾于老师之上。随着各种各样教育规章制度的出台，教师这个职业的风险也越来越大，教书之外承担着太多的责任。我们越来越尊重学生，从另一个角度讲就是越来越放纵学生，以至最终无法管教学生。有些学生赌博，打架，偷盗，抢劫，收取保护费，但学校却根本没有惩治措施，因为我们实行的是义务教育，学校无权开除学生，即便是某个学生已经严重影响到教学秩序的进行，威胁到师生的安全，学校也只得妥协退让，养虎为患。教育制度对学生的尊重几乎到了溺爱的程度，可是老师呢？有什么制度来加以保障？如果教书育人渗透着太多的风险，那么快乐从何而来？“百年大计，教育为本”，“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”现在听到这些话，我的心里已经没有丝毫激动。我是教师，但我不相信教育。我是教师,但我希望以后不要当教师了。因为：一、对不起孩子，朝5晚9地工作，没有时间陪孩子。许多教师教好了上千学生，就惟独没有教好自己的孩子。二、对不起老婆，身处高消费的开发区，工资区区一千，难以养活老婆孩子，更买不起房子，对收入进行排名，还好不是倒数第一，后面还有农民。三、对不起自己，身体是自己的，先应该想想保护自己。社会赋予教师很多美誉，这些美丽的称号在教师头上形成五彩的光环，从事教师职业的人也就被神话了，他们也就失去了很多做人的权力。如果在公众场合你以教师的身份出现，你的言行举止就得符合大众对教师的要求，否则就会有人说“教师还骗人”“教师还说粗话”“教师还打人”“教师还这样”“像教师的样”......却很少有人会体谅教师也是人，教师也有正常人的喜、怒、哀、乐，也有正常人的七情六欲。有个电视剧叫〔不要和陌生人说话〕，我说不要和陌生人说自己是教师。网上有一则“中国教育十大谎言”的帖子，其中“教师是太阳底下最光辉的职业”位居十大谎言之首。网上还有一则“中国职业排名”的帖子，教师位居“小姐”之后。呜呼，悲哉！教师！

人类灵魂的工程师当然是指教师职业。因为教师既教书又教人，而且把德育放在首位，所以，一个好的教师对于培养学生良好品德，从小铸造其美好心灵尤为重要，所以才对教师冠以如此高尚称号。

加里宁所说的“人类灵魂工程师”是指什么职业? 1.教师 2.心理医生 正确答案：教师 米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁，苏联共产党和国家的杰出领导人之一，苏联中央执行委员会主席，苏联最高苏维埃主席团主席。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”

“人类灵魂工程师”据说原是斯大林对作家的称呼，后来人们将其移用于教师身上，将教师称为“灵魂工程师”。于是，至少在中国，“人类灵魂工程师”便成了教师特定的称谓。现在通常意指老师，也可以是广大思想政治工作者 灵魂工程师即是帮助人们缔造健全的道德人格的思想政治工作者。“灵魂工程师”这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是"人类灵魂的工程师"。这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是"人类灵魂的工程师"。灵魂工程：即为思想灵魂道德教育。灵魂指生命，人格，良心;精神、思想、感情等，也比喻事物中起主导和决定作用的因素。宗教认为附在人的躯体上作为主宰的一种东西。灵魂离开躯体后人即死亡。

肯定是老师，因为他(她)们教育我们成了一个有文化的人 因为教师时我们不是没文化的人。他们让我们变得更有智慧。所以称他们是人类灵魂的工程师。

教师是人类灵魂的工程师——米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁，1875-1946，苏联共产党和国家的领导人之一，卓越的无产阶级革命家、教育家。 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 英国哲学家弗兰西斯·培根:“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。”